基于混合式教学的“电动汽车原理及构造”课程改革初探

混合式教学是传统教学模式与信息技术深度融合的一种教学方法，课题组以满足学生个性化的学习需求、丰富教学资源为切入点，分析传统教学模式的弊端，总结教学经验，拓展课程深度，深入围绕“电动汽车原理及构造”课程在课前、课中、课后三阶段对教师的教和学生的学进行详细设计。从人才培养方案、课程目标、思政目标达成度出发，打破传统教学模式，就如何实现课前知识传授、课程知识内化和课后学习拓展展开改革探索，提出课程知识点与思政元素相融合的单元设计。教学实践表明，强化德育渗透，从学生、教师、课程多维度制定科学、公平、全面的课程考核评价体系，对各阶段学习指标进行权重分配，对学生的学进行有效管理，强化学习效果、优化学生学习体验、增强学生学习灵活性和学生信息素养的培养，不仅可以突出信息技术的载体优势、提升教师信息化的应用能力、凸显混合式教学课程建设的育人功能，而且可以激发学生主动学习的兴趣、培养学生对专业的认识、引导学生明确学习目标，同时教师还可从线下与线上两个平台综合提升学生课后学习效率。