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| 园林专业课程思政教学模式思考——以浙江农林大学为例 | |
| 作者姓名： | 应君 戴靓 张一奇 |
| 作者单位： | 浙江农林大学风景园林与建筑学院 |
| 基金项目： | 2019年度浙江农林大学校级“课程思政”示范课程项目;2019年度浙江农林大学校级教学改革研究项目。 |
| 摘 要： | 作为优化人居环境发展的重要专业,如何把课程思政可持续的落实和融入园林专业教学是实现专业思政的关键问题.以浙江农林大学园林专业本科教育为例,在分析园林本科教学问题的基础上,阐述了风景园林学的独特思政优势,从教学目标和育人目标两方面构建可持续融入性策略,即"课程启蒙——理论融合——实践巩固"三个阶段,完成课程知识传授与思政... |
| 关 键 词： | 园林 课程思政 教育改革 融入性原则 |
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