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| 思维导图在《医用物理学》教学中的应用 | |
| 引用本文： | 陈英华,张延芳,王勇,陈鸿鹏.思维导图在《医用物理学》教学中的应用[J].湛江医学院学报,2013,31(3):360-360,F0003. |
| 作者姓名： | 陈英华 张延芳 王勇 陈鸿鹏 |
| 作者单位： | 陈英华 (广东医学院物理教研室,广东东莞,523808)； 张延芳 (广东医学院物理教研室,广东东莞,523808)； 王勇 (广东医学院物理教研室,广东东莞,523808)； 陈鸿鹏 (广东医学院物理教研室,广东东莞,523808)； |
| 摘 要： | 思维导图主要作用是使思维具体化、可视化地呈现出来,其最为明显的一项优点就是可以使得思路清晰化。该文介绍了思维导图在《医用物理学》教学中的应用,以它作为《医用物理学》教学中的辅助工具,能极大地提高学生的思维能力和复习效率,理顺实验思路;还有助于学生对知识点的深入理解,提高学习效率,为《医用物理学》教学方法的改革提供了一种新的思路。 |
| 关 键 词： | 思维导图 医用物理学 教学法 |
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