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| 混合学习环境下的检索课考核方式研究与实践——以沈阳农业大学为例 | |
| 引用本文： | 白建华.混合学习环境下的检索课考核方式研究与实践——以沈阳农业大学为例[J].农业图书情报学刊,2016(4):149-152. |
| 作者姓名： | 白建华 |
| 作者单位： | 沈阳农业大学图书馆,辽宁沈阳,110161 |
| 基金项目： | 沈阳农业大学2014年本科生教学改革项目 |
| 摘 要： | 基于课堂教学与多媒体网络教学相结合的混合学习(教学)环境下,检索课考核方式应较过去更多元,以实现对检索课课堂教学和课下多媒体网络教学等全部环节的考核,引导学生主动学习,使检索课教学朝着个性化、交互式和自主化的方向发展.以沈阳农业大学检索课考核改革实践为例,介绍包括平时表现考核、操作考核和期末考核在内的多元化考核方案.该多元化考核方案的实施,使学生的检索课成绩更加客观,教师的工作量也比较合理,并且使检索课选课率上升10个百分点,网络教学平台的利用率也大大提高. |
| 关 键 词： | 混合学习 信息检索课 多元化考核 |
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