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| 基于学习动机诱发的农科大学物理教育模式探索 | |
| 引用本文： | 郭守月,袁兴红,穆姝慧,周倩,洪炜宁.基于学习动机诱发的农科大学物理教育模式探索[J].高等农业教育,2011(8):63-65. |
| 作者姓名： | 郭守月 袁兴红 穆姝慧 周倩 洪炜宁 |
| 作者单位： | 安徽农业大学,安徽合肥,230036 |
| 基金项目： | 2010年安徽省高等学校省级教学研究项目“农科大学物理教学新模式的研究与实践” |
| 摘 要： | 根据目前农科大学生对大学物理课的认识与农科大学物理学的特性,以及21世纪对高素质专门人才的要求,提出"学习动机是学好农科大学物理的老师";运用"绪论—(单元知识)讲座—理论授课—(单元知识)讲座—理论授课……教育模式",来诱发、强化和巩固大学生学习农科物理的动机;教育教学实践表明,这种教育模式能明显提高了农科大学物理教育教学效果。 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 学习动机 诱发 巩固 教育模式 创新 |
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