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| 活动理论在网络环境下学习活动设计中的应用探究 | |
| 引用本文： | 王菡,李长齐.活动理论在网络环境下学习活动设计中的应用探究[J].山东饲料,2014(24):149. |
| 作者姓名： | 王菡 李长齐 |
| 摘 要： | 终身学习的观念已经深入人心,网络学习已经成为终身学习的最典型和使用最广泛的学习途径。本文从活动理论的视角出发对网络环境下学习活动的概念和相应的结构模型进行了阐释,探究了基于活动理论的网络环境下学习活动模型。1.活动理论及其与网络环境下学习活动的关系活动是活动理论分析的基本单位。一个完整的活动系统一般包含有主体、客体和共同体三个核心成分和工具、规则和劳动分工三个次要成分。主要成分要通过次要成分相互联系和相辅相成,共同组成活 |
| 关 键 词： | 网络环境下 学习活动设计 活动理论 学习者 活动系统 共同体 网络学习环境 终身学习 学习工具 劳动分工 |
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