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| 搞好高等农业院校专业设置和课程结构的调整 | |
| 引用本文： | 刘信洪,麦家和,刘厚芬,黄雪雄.搞好高等农业院校专业设置和课程结构的调整[J].高等农业教育,1993(6). |
| 作者姓名： | 刘信洪 麦家和 刘厚芬 黄雪雄 |
| 作者单位： | 华南农业大学 (刘信洪，麦家和，刘厚芬)，华南农业大学(黄雪雄) |
| 摘 要： | 高等农业院校专业设置和课程结构调整不仅仅关系到学生的素质和能力提高,而且关系到学生的就业门路;不仅仅关系到学校的办学水平和质量,而且关系到学校的办学效益;不仅仅是关系到学校的出路问题,而且是关系到学校的生存和发展的大问题。本文就此谈谈看法。 我国高等农业院校1990年设置专业53种722个,从数目上看,明显高于美国和欧洲一些国家。因此,在我国一直存在着专业划分过细的说法。一些高等农业院校为此也进行了不同程度的专业调整改造更新的尝试。但是,总的来讲,只是增设了一些新专业,而对原有专业的改造则缺乏成功的探索。笔者认为,高等农业院校现行专业设置存在的问题主要表现在以下几个方面: |
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