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| 课堂教学改革效果的模糊评判 | |
| 引用本文： | 黎东升,周玲.课堂教学改革效果的模糊评判[J].中国农业教育,2001(5):35-36. |
| 作者姓名： | 黎东升 周玲 |
| 作者单位： | 湖北农学院经济贸易系,434103 |
| 摘 要： | 课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节和内容。课堂教学改革效果评价是课堂教学质量评价的重要组成部分，开展课堂教学改革效果评价，对于引导教师不断进行教学内容、教学方法的改革，提高课堂教学质量和水平具有积极意义和重要作用。评价课堂教学改革效果的方法很多，由于影响教学改革效果的因素多种多样，其评价内容和模糊性以及评价者心理活动的复杂性使得最终评价结果难免会出现偏差，这种偏差产生的根本原因是因为教学改革效果评价的模糊性所引起的。一、课堂教学改革效果评价模糊性的主要表现１．评价内容的模糊性课堂教… |
| 关 键 词： | 高等院校 课堂教学 教学质量 教学改革 评价内容 模糊综合评判 |
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