现代信息社会对医学生的信息素养提出了更高的要求,基于《美国高等教育信息素养 能力标准》和建构主义学习理论,确立了医学本科生“医学信息检索与利用”课程的教学改 革内容,并针对每一条标准设计了相应的教学内容与模式。
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