E-learning网络教学模式中远程辅导员的能力与资格研究

本文主要讲述在E-learning教学中对电子化辅导员的变化的要求以及重要的行为范围。同时还描述远程辅导员资格的完整性——必需的能力。指导教师的能力被作为解决问题的客观上的责任来定义,能力的概念将以软件能力和硬件能力来划分,其中硬件能力是简单明显的和中度具体化的能力与熟练技巧。软件能力是指进一步的具体化的能力,如:团队合作能力或者社会和方法能力。