| 解剖学采用多种标本考试方式对促进学生自主性学习的作用 |
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| 引用本文： | 谢华,吕端远,崔晓军,陆卓琼,钟遂平.解剖学采用多种标本考试方式对促进学生自主性学习的作用[J].湛江医学院学报,2004,22(Z1):22-23. |
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| 作者姓名： | 谢华 吕端远 崔晓军 陆卓琼 钟遂平 |
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| 作者单位： | 谢华（广东医学院解剖学教研室,广东湛江,524023）;吕端远（广东医学院解剖学教研室,广东湛江,524023）;崔晓军（广东医学院解剖学教研室,广东湛江,524023）;陆卓琼（广东医学院解剖学教研室,广东湛江,524023）;钟遂平（广东医学院医学教育研究室,广东湛江,524023） |
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| 摘 要： | 考试是教学过程中的一个重要环节 ,具有检验、反馈、督促、激励、引导等功能。通过考试能获得可靠的反馈信息 ,是不断改进教学方法的重要依据。考试是一支“指挥棒” ,直接引导教师对不同教学方法的采用和对教学内容的取舍 ,还影响着学生的学习风气和注意力。然而 ,如何才能有效地检验解剖学实验教学的效果 ,促进学生自主学习 ,培养他们的综合素质是解剖学界值得研究的课题。解剖学是基础医学中重要的形态学科 ,实验教学在整个教学中占有非常重要的地位。实验的目的是要求学生掌握人体各系统器官的正常形态结构和位置毗邻。因此 ,学生必须掌…
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| 文章编号： | 1005-4057(2004)增刊-0022-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月22 |
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