广东理工学院鼎湖校区景观空间积极化研究

20世纪90年代以来,中国高等教育渐渐普及,高校迅速增加。由于我国校园景观设计研究起步较晚,理论知识与实践经验较少,所以大多数高校景观布局模式相似,造成多处消极景观空间。本文对广东理工学院鼎湖校区的景观空间进行研究,通过校区的现状分析景观空间情况,针对校内景观空间问题提出切实可行的消极景观积极化的建议。