中学英语教师对新课程学习策略的认同感研究

学习策略是英语课程标准新增的一项要求，而教师认同感是决定新课程方案实施成败的关键因素之一。调研发现，中学英语教师对新课程学习策略的认同感与新课程学习策略的实用性和成本效益、教师关心事项以及校内外支持呈显著相关。要提高新课程学习策略的实用性，我们需要着重关注新课程学习策略的可操作性问题。此外，不少中学英语教师对实施新课程学习策略指导心存顾虑。实施新课程学习策略的制度保障、技术支持与组织文化等也有待进一步改善。