思政引领下新农科复合型创新人才培养探索——以“作物栽培学”课程改革为例

在教育部《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》和“农业强国”精神引领下，文章提出以现代农业发展需求为导向、以学生发展为中心，加强专业课程思政建设，探索构建新农科复合型创新人才培养模式。以农学专业核心课程“作物栽培学”为例，在课程教学过程中与时俱进增加思政元素，培养专业自信和“知农爱农”情怀；将课程讲授内容纵向重构为“基础知识、专业知识、应用专业知识解决实际问题”等模块；建立“学生创新/创业研究+课堂研讨”的知识提升教学模式；联合试验站，构建“教学内容+田间实物”相结合的虚拟实物化课堂；基于OBE理念，组建“校内专业教师+校外企业导师”双师培养团队。以上课程改革，为培养高素质农学复合型创新人才提供了实践经验，提升了地方农业院校服务乡村振兴战略水平。