不同生源学生的《普通遗传学》课程学习效果分析——以长江大学为例

对不同生源学生《普通遗传学》课程考核成绩的差异进行了分析。结果表明,统考招生的园艺卓越班学生成绩明显优于统考招生的园艺普通班学生成绩,而统考招生的园艺普通班学生成绩又明显优于对口单独招生的园艺职班学生成绩。通过原因分析,提出了课程教学改革对策,旨在为《普通遗传学》课程教学改革提供参考。