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| 美国教师教育大学化:动因、成效及省思 | |
| 作者单位： | ;1.信阳师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 美国教师教育大学化是由基础教育改革的要求、高等教育质量的提升和教师资格证书的规范等促成的,其成效是普通教育课程受到重视,能力本位教师教育出现,教师教育培养职能拓展等。但是其引起了对于教师专业性、教师职业身份、教师入职标准的深刻省思,这对于完善我国教师教育大学化的进程具有借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 教师教育 大学化 教师资格证书制度 |
Universitization of Teacher Education in America: Motivation,Effectiveness and Reflection |
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