| 现代学徒制人才培养模式下“双导师”教学团队建设研究 |
| |
| 引用本文： | 孙阳,程海洲,张义俊.现代学徒制人才培养模式下“双导师”教学团队建设研究[J].河南农业,2019(18):11-12. |
| |
| 作者姓名： | 孙阳 程海洲 张义俊 |
| |
| 作者单位： | 河南农业职业学院 |
| |
| 基金项目： | 河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“高职涉农专业现代学徒制人才培养模式创新与实践”,项目编号:2017SJGLX151;河南省职业教育教学改革规划项目“产教融合、校企协同育人模式的探索与实践”,项目编号:ZJB18008;河南省教育科学“十三五”规划课题“汽车制造与装配专业现代学徒制培养模式探索与研究”,项目编号:2017-JKGHYB-0373 |
| |
| 摘 要： | 从现代学徒制人才培养模式的特点入手,分析现代学徒制对教学团队的要求,结合传统教学团队在现代学徒制下所暴露的问题,提出建设双导师教学团队的途径。首先,现代学徒制的特点决定了其教学团队必须是“双导师”型的,建设双导师教学团队首先要有制度保障,使教学团队从成立到运行、考核都有章可依;其次,必须深化学校专业导师与企业师傅间的协同合作,实现优势互补;再次,根据教学目标与教学任务,合理配置双导师师资,做到学校导师与企业导师并重;最后,建立起双向培训机制,不断提高教学团队水平。打造高水平的双导师教学团队,有助于现代学徒制人才培养模式在职业教育中充分发挥作用,实现人才培养目标。
|
| 关 键 词： | 现代学徒制 双导师 教学团队 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
