《会计软件应用》课程的实证分析下浅谈高职院校分层次考核模式

课程考核在教学过程中是检验教学成效、获得教学质量反馈的主要措施和重要环节。课程考核模式合理和科学的进行,不仅可以促进教学质量的提高,还可以有效地激发学生学习的自觉能动性,发掘学生的创新能力,对形成良好的校风、考风和学风具有积极的现实意义。针对目前传统的课程考核模式存在的考核时间过于集中、形式相对单一、考核分数比重大等众多弊端,笔者通过《会计软件应用》课程的实证分析的基础上,对高职院校提出了分层次考核模式变革的措施,且让学生们都能够接受。