| 简化理论教学强化技训操作应用CBE模式重点授课--《花卉学》教学浅析 |
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| 引用本文： | 姜春华.简化理论教学强化技训操作应用CBE模式重点授课--《花卉学》教学浅析[J].甘肃农业,2005(12):227. |
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| 作者姓名： | 姜春华 |
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| 作者单位： | 甘肃农业大学林学院,甘肃兰州,730070;甘肃农业职业技术学院,甘肃兰州,730020 |
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| 摘 要： | 随着市场经济的发展,农业中专需要培养具有扎实专业技能和一定开拓能力及谋生本领的中专毕业生,即新型应用型人才。为此,农业职业教育必须由传统的重视理论体系的学科教育转向以实践教学为中心、素质教育为根本的能力教育。因此,如何定位并安排理论教学和实践教学在整个教学中的地位和比例,真正做到“理论指导实践,实践贯穿理论”的教学模式,在于许多课程的教学体系中显得很重要,尤其是在实践教学操作性很强的专业课程的教学体系中表现得更加突出。本人通过在《花卉学》课程的多年教学工作中的认真思考和总结,对其教学内容加以分析定位, 就《花卉学》教学备课的方法,提出自己的一些建议,与大家进行交流。(选用的教材为《花卉学》, 全国普通林业中等中专学校试用教材,南京林业
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| 关 键 词： | 应用型人才 理论教学 操作性 《花卉学》 CBE模式 强化 授课 实践教学 农业职业教育 农业中专 |
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