浅谈新时代高校新校区规划建设

本文是作者通过在高校新校区建设的工作实践中总结出的部分经验教训,拿出城校文化结合、校园园林建设、智慧校园的大数据支撑、高校学生公寓环境营造对学生情绪的引导以及新老校区平衡关系几个方面来探讨,引出优良的高校校园建设必将推动一个城市的发展这一结论。     

农林类高校校园文化视野下的大学生能力素质提升途径的研究

在指出校园文化是大学生能力素质提升的重要途径的基础上,分析了校园文化建设在促进大学生的能力素质提升过程中的各种作用,并提出了促进大学生能力素质提升的校园文化建设的途径。     

论高校图书馆在校园文化建设中的作用

校园文化是学校特定的精神环境和文化气氛。图书馆作为学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的机构。它不但是学生获取文化知识的阵地，也是学校开展校园文化建设的重要窗口。本文结合广东科贸职业学院图书馆的具体做法，简明扼要地谈谈高校图书馆在校园文化建设中的作用。     

全面质量管理理论下高校校园文化活动质量提升路径

校园文化建设是"立德树人"工程的有效途径,对高校学生思想政治教育具有重要的促进作用。但是,近年来随着高校规模的不断扩大,作为校园文化建设的主要载体校园文化活动出现质量下降、学生满意度低等问题。将先进的全面质量管理理论嵌入高校校园文化活动质量管理,树立"顾客至上"的观念,建立全员参与、全过程监控、全要素管理的质量管理运行新模式,对于提升校园文化活动质量,打造具有丰富内涵的"校园文化产品"意义重大。     

优秀地域文化融入高校校园文化的逻辑与实践

"立德树人"是高校教育的根本任务。高校校园文化对大学生的成长成才具有重要的影响，优秀地域文化因其鲜明的地域特色融入高校校园文化有利于实现高校"文化育人"的目的。优秀地域文化与校园文化在价值目标上趋同、培养特色的契合以及情感激励上相通等特性标示了两者融合的逻辑基础。然而当前高校对优秀地域文化融入校园文化的价值重视不够、功能认识不足、措施采用不当等限制了地域文化在校园文化育人中价值功能的发挥。优秀地域文化融入高校校园文化可以尝试从提高融入的价值认同、多维度打通融入的渠道、搭建融入的有效机制三方面来实现。     

戏曲文化与高校校园文化建设——兼析安徽农业大学戏曲文化教育的实践经验

戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝。高校开展戏曲文化的普及和教育，是实现素质教育的现实需要。它能推进大学生良好的人格建构，更可以使中华优秀传统文化得以传承创新，助益高校校园文化精神的积淀和建构。安徽农业大学在这项工作的开展中有着自己鲜明的特色和效果。     

构建美丽校园 实现德育环境化——对校园文化建设在中职学校德育教育中作用的思考

校园文化是一种无形的教育力量,是隐性德育发挥教育作用的载体,对学生道德、情感、意志和行为起着潜移默化的作用,这种独特的感染和陶冶作用是显性德育和课堂教学不可替代的。中等职业学校更要充分发挥校园文化在学校德育教育中的重要作用,通过营造学校整体德育环境,自觉或不自觉地向学生传递德育信息,让学生在直接体验和间接感受中获取有利于提高个人道德水平的信息。     

文学艺术教育教学的责任与作为——以北京林业大学为例

在建设"文化强国"以及加大力度推进生态文明建设的大背景下,我国高等林业院校的文学艺术教育教学应敢于担当、有所作为。一是要担负起"阅读文化"的濡染之责,通过培养和提升阅读主体的精神修养、开设阅读学类课程、讲授朗读学类专业理论知识等,助力校园朗读文化和艺术氛围的培育,营造"书香校园"的教育文化氛围;二是要担负起"传统文化"的涵养之责,通过面向全校开设有关中国古代文学的系列课程并提高课程教学的文化深度、加强文学艺术教育与理工及园林和艺术设计等学科专业的融合、开设具有跨学科特色的文化与文学艺术课程以及文学和国学方面的专题讲座、组织丰富多彩的人文活动等,积淀"国学校园""人文校园"的教育文化底蕴;三是要担负起"生态审美文化"的陶冶之责,通过结合文学艺术类课程教学大力培育和彰显"生态审美文化"特色,通过美化校园、诗化校园、打造"生态诗意校园"等培育凸显"生态诗意校园"特色的教育文化和校园文化。     

构建特色校园文化的探索与实践——以福建三明林业学校森林校园文化建设为例

校园文化直接体现着学校的精神风貌和办学理念。结合林业职业院校的特点和福建三明林业学校森林文化的建设情况,阐述了森林校园文化的建设背景,提出了构建特色校园文化的途径:用"务林人"精神引领校园文化,积极建设"三大文化基地",用"四进"彰显校园文化特色,积极培育森林文化产业,用森林文化活动提升生态意识。同时指出,构建森林校园文化需要体现人文特色,突出行业办学特色,才能形成特色鲜明的校园文化。