文学艺术教育教学的责任与作为——以北京林业大学为例

在建设"文化强国"以及加大力度推进生态文明建设的大背景下,我国高等林业院校的文学艺术教育教学应敢于担当、有所作为。一是要担负起"阅读文化"的濡染之责,通过培养和提升阅读主体的精神修养、开设阅读学类课程、讲授朗读学类专业理论知识等,助力校园朗读文化和艺术氛围的培育,营造"书香校园"的教育文化氛围;二是要担负起"传统文化"的涵养之责,通过面向全校开设有关中国古代文学的系列课程并提高课程教学的文化深度、加强文学艺术教育与理工及园林和艺术设计等学科专业的融合、开设具有跨学科特色的文化与文学艺术课程以及文学和国学方面的专题讲座、组织丰富多彩的人文活动等,积淀"国学校园""人文校园"的教育文化底蕴;三是要担负起"生态审美文化"的陶冶之责,通过结合文学艺术类课程教学大力培育和彰显"生态审美文化"特色,通过美化校园、诗化校园、打造"生态诗意校园"等培育凸显"生态诗意校园"特色的教育文化和校园文化。     

西方茶文化和英语文学的融合研究

本文主要研究了西方茶文化和英语文学艺术的融合,主要的研究对象是西方茶文化在整个茶叶发展过程之中的现象。作为世界茶文化中的一部分,西方茶文化在不断发展的过程之中与文学艺术相结合。本文通过对茶和英语文学艺术的研究来促进世界茶文化的壮大。     

纪念首都全民义务植树30周年文学作品征文大赛获奖作品选登

2011年底,首都绿化委员会办公室和北京市文学艺术界联合会向社会各界发起了"纪念首都全民义务植树30周年文学作品创作和征集活动",征文活动得到了社会各界和广大市民广泛关注和支持,除首都各界人士积极创作投稿外,先后还有江苏、     

试论后现代文学艺术的美学风格

后现代文学艺术诞生于20世纪60、70年代,它“异类”的艺术表现引起了人们的极大关注和争论。本文认为后现代艺术的表象和内在精神是带有多元性、游戏性、颠覆性的狂欢,并尝试从形式主义、实在主义、后古典主义三个方面对后现代艺术的狂欢加以探讨。     

对“观赏石是发现艺术”的异议

观赏石是“发现艺术”。很多人这么说,我却以为不妥。 从词面上理解,“发现艺术”可理解为一个艺术品种,就如“书法艺术”、“绘画艺术”、“文学艺术”一样,是艺术的一个门类。艺术门类的区分是要以艺术本身的特点为依据的。从事文学创作的称为“文学艺术”;从事戏剧创作的称作“戏剧艺术”……所有艺术类别称谓都离不开这个原则。     

当代茶散文创作谈

文学艺术是茶文化的主要载体,包括诗歌、散文、小说、戏剧、音乐、书画、舞蹈等等.我们这里说的茶文化是狭义的茶文化,是与茶科学、茶经济并列的茶文化.广义的茶文化还包括了茶科学和茶经济.安徽农业大学中华茶文化研究所丁以寿教授提出:茶文化的主体是茶文学与艺术,我很赞同这一观点.在有关茶的文学作品中,主要有两种体裁:一是茶诗,二是茶散文.中国是散文大国,散文的历史源远流长,中国的茶文化能够流传至今,散文确实起到很大作用.     

“建设生态文明，弘扬生态文化”摄影展评选揭晓

由山西省林业文学艺术工作者协会、山西省绿化委员会办公室、山西省林业厅工会、山西省林学会于2008年12月共同举办的“建设生态文明,弘扬生态文化”摄影展落下帷幕。这次活动共收到参赛作品200幅,共有17幅作品分别获得一、二、三等奖。这是我省首次举办以生态文化为题材的摄影展,对于繁荣山西生态文化、促进生态林业建设将会起到推动作用。获奖名单如下：     

劲舞彩笔绘新颜——息县建设局2009年工作回眸

刘照渊，副编审，文艺学研究生，中国文联第六次全国代表大会代表，中国水利文学艺术协会常务理事，中国书法家协会会员，中国水利书协副主席兼秘书长，河南省书法家协会理事，河南省书画院特聘书法家，河南省职工书协副主席、     

上海国际茶文化节回顾（一）

1994年4月，’94上海国际茶文化节”由上海市闸北区人民政府、上海市文学艺术界联合会和上海市茶叶学会发起举办。上海国际茶文化节是经国务院文化部批准以茶文化为主题的节庆活动。目前，该节由上海市闸北区人民政府、上海市旅游事业管理委员会、上海市人民政府侨务办公室、上海市人民政府外事办公室、上海市精神文明建设委员会办公室、上海市人民政府合作交流办公室、上海市文化广播影视管理局、上海市绿化管理局、上海市文学艺术界联合会、上海文化广播影视集团、上海市供销合作总社和上海市茶叶学会等12家单位联合主办。