结合线上平台提高大学英语教学效果的研究

大学英语作为大学的一门公共必修课,与高中英语区别显著,其课时相对较少,合班上课人数较多,如果仅仅利用课堂有限的教学时间不能达到很好的教学效果。针对这一现象,本文分析了目前大学英语课堂教学存在的问题和利用线上平台学习的可行性,并论述了如何通过利用线上学习平台提高大学英语的教学效果。     

网络与课堂混合模式下大学英语听力合作学习模式探讨

随着我国信息技术的迅猛发展,基于互联网开展学习已成为人们重要学习方式之一。网络技术的出现为大学英语教学带来了新的机遇与挑战,构建网络与课堂混合听力教学模式是为了进一步提升大学英语教学效率与质量,达到最佳学习效果。本文以大学英语听力课堂教学为基础,探析基于网络环境下大学英语听力合作学习模式的构建及学生学习能力的培养,将网络与课堂相结合的教学模式,以优化学生学习环境,提升教学质量与效果。     

开放大学兼职教师队伍建设研究

兼职教师是开放大学教师队伍的重要组成部分,兼职教师的教学水平直接关系到高校的教学质量。但目前兼职教师的教学存在着教学质量不高、教师资源建设不完善等问题。办好开放教育,需要对兼职教师加强培训,并制定细化的管理考评制度。     

《植物保护专业英语教程》评述

植物保护专业英语是高校植保等相关专业必修课程之一,也是植保相关专业大学生求职创业、深造、学术交流等需要掌握的重要技能。植物保护专业英语同时具备英语学习和植保专业知识学习的特点,具有专业术语使用频率极高、复合词使用频繁、特殊语境下的词语具有多重语意以及普遍使用简写、缩写词等特点。《植物保护专业英语教程》兼顾了植物保护相关专业教学具体实际和科技英语教学特征,可作为高校探索教学创新的重要参考书籍。     

“95后”高校毕业生就业压力研究

"95后"大学毕业生自2017年起逐渐成为应届高校毕业生的主力军。课题组对信阳职业技术学院"95后"毕业生就业压力的来源进行了抽样调查和分析,并提出了一些有针对性的解决办法和对策,以缓解大学毕业生就业压力,提高大学毕业生适应社会的能力。     

美国教师教育大学化:动因、成效及省思

美国教师教育大学化是由基础教育改革的要求、高等教育质量的提升和教师资格证书的规范等促成的,其成效是普通教育课程受到重视,能力本位教师教育出现,教师教育培养职能拓展等。但是其引起了对于教师专业性、教师职业身份、教师入职标准的深刻省思,这对于完善我国教师教育大学化的进程具有借鉴意义。     

"双一流"背景下"立德树人"在大学生管理事务中的铸建路径探究

"双一流"大学建设背景下,"立德树人"作为当代中国教育的根本任务被赋予了更高的要求与价值内涵。在当前的大学生管理体系中,存在管理理念、文化、体制机制、队伍等滞后诱发的德育及思想政治教育在管理中缺失的问题,需要以思想政治教育为基础、以社会主义先进文化为引领、以精准帮扶与体验为方式、以大学生自我管理为切入,探寻"立德树人"在大学生管理事务中的铸建路径。     

贯通培养基础阶段英语教学中融入中国文化的探索

长期以来，我国的英语教育一直偏重西方文化信息和知识的输入，而中国文化较少涉及或缺失，导致学生用英语表达中国文化的意识不强，能力不足。在中国文化“走出去”的战略背景下，将中国文化融入到英语教学中，不仅有利于提升学生的跨文化交际能力，使他们在中外文化交流中更好地弘扬中国文化，讲好中国故事，而且能够拓展和加深学生对中国文化的认知和理解，坚定文化自信，增强民族文化认同感，培育中国精神，增强爱国情怀。     

“新农科”背景下高等农林院校大学英语“金课”构建研究

目前,国内很多高等农林院校大学英语沿用传统模式,没有体现院校特色,制约了农业复合型人才的培养。研究提出了高等农林院校大学英语“金课”构建的具体原则和思路,以期为国家“新农科”人才培养添砖加瓦。     

依法治校背景下大学生网瘾规制的路径研究

大学生的网瘾问题在高校中普遍存在,是当今高校治理契需解决的重要问题。本文以依法治国理念为指引,通过对网瘾的界定、特征、危害等进行研究,分析网瘾问题背后所体现出的高校治理问题,进而从依法治校的角度出发寻求大学生网瘾规制的有效途径。