尤金·哈格洛夫环境伦理思想研究

哈格洛夫是美国著名的环境伦理学家，他的思想深受亚里士多德的影响，坚持弱人类中心主义的观点，融美于环境伦理规范，注重理论与实践结合，主张环境保守治疗法。哈格洛夫环境伦理思想是人类在面对生态危机时的反思，体现了人类长期以来对待自然态度的自我觉醒，更是人们改变过去一味地从自然索取转而寻求与自然和谐相处的产物。     

存在主义教育思想的辩证反思与现实价值

在辩证反思存在主义教育思想的基础上,从规避极端个人主义的教育目的、结合教育现实取舍教育内容、辩证看待所提教学方法、形成适度的平等师生关系等四个方面对存在主义教育思想进行了批判性思考。在此基础上提出了强化学生的人文素养教育,培养人格健全的人;重视学生的自主建构,培养社会责任意识;突出教师的引导作用,培养其发展意识;改革考试制度,形成正确的教育观念等四项举措。希望能为我国教育改革找到一些值得借鉴的理论经验。     

积极心理学视域下高职生职业幸福感生成研究——以江苏省扬州商务高等职业学校为例

职业幸福感决定着职业人的人生态度和生涯发展.为高职生的职业幸福感打好基础,培养享受工作的新职业人成为当今职业教育的应然目标,也呼唤着当今职业教育从行为从众走向理论自觉.以积极心理学为指导,在调查研究的基础上,构建了职业幸福感的理论假设,并从文化引领,人格本位;名师示范,竞赛提升;科研助推,开发潜能方面进行了实践探索,力图以视界的融合来探寻提升职业教育的质量与吸引力的哲学智慧,以澄明困惑,形成共识.     

基于CB E理念的高职城市轨道交通运营管理专业课程体系建设

以能力本位为出发点,通过调研行业发展对人才的需求,构建了高职城市轨道交通运营管理专业课程体系,并从实训基地建设、教学模式和师资队伍建设等方面探讨了课程建设的实施保障.     

家庭教育五大理念

一、孝的理念 孝是一种伦理。伦理关系体现了秩序。孩子在家里只能是孩子。而不是“小皇帝”、“小公主”。家长教育孩子是天经地义的事情，商量的只是教育的方式、方法和内容。因此．要从小养成孩子尊重家长、尊重长辈的习惯。为此．家长必须做出示范和表率。     

河北省网络消费伦理探析

随着网络技术的迅猛发展,网络消费已经成为不可忽视的一种重要消费形式,并且对社会经济、文化各方面产生了巨大的影响。本文旨在采用消费伦理的概念,分析河北省网络文化消费者的伦理观念。     

现代生物技术的伦理问题探析

随着现代科技的飞速发展,现代生物科学技术已在日新月异的快速发展着,伴随着现代生物技术的发展,我们可以完成以前我们所不能完成的很多事,我们也能改变许多原有的物种使之更好的为我们人类做出更大的贡献,但是这中间却会出现很多很多的问题,然而令人遗憾的是现在这种问题却没有引起人们的足够重视系统而深入的研究这种问题的文章还是太少太少,究其原因是因为生物科学包含了太多的学科例如免疫学,育种学,生物化学等等一系列与社会科学挂科的学科,本篇文章就是从生物科学的根本出发系统而详细的研究了在现代的生物科学高速发展的同时给现代的社会带来的伦理问题。     

从星球化到在地性：基于克莱因四元群模型的风景园林思潮研究计划

随着人类观察世界的能力大幅提升,设计与研究的尺度得到了极大拓展,星球化(planetarization)与在地性(locality)同时成为空间设计学科重点关注的议题,近年来涌现出多个新思潮。基于克莱因四元群模型构建的风景园林思潮研究计划旨在建立一套理论框架以对不同研究实践进行更系统的讨论分析,为国内风景园林学科与行业带来新的思考,并运用新理论框架重点介绍了4个风景园林思潮,包括星球城市化背景下的风景园林理论、新地理视角中的空间叙事、关注本土议题的风景园林研究以及直觉导向的在地探索。     

中国传统思想与现代价值--家族本位思想

家族本位是以整个家族为一个整体，以家族意识为核心的一种社会家庭形态。家族本位把是否以家族的利益或者家族的意识思维理念当成一种核心的社会价值尺度去衡量个人的社会地位和价值。家族本位思想贯穿整个中国古代的封建统治，与皇权统治紧密结合，维护整个社会的稳定发展。沿袭几千年的思想传承，这种根深蒂固的家族本位思想仍然导引现代中国社会的发展。