论基层政权建设视域下的中央苏区农村教育

本文从基层政权建设的视域探讨了中央苏区的农村教育,它对于提升基层政权建设参与者和组织者的水准十分重要。当时的农村教育着眼点之一就是农村基层政权建设。它的开展加强了中央苏区基层政权建设。     

党在中央苏区农村工作的基本经验

土地革命战争时期,党在中央苏区的农村工作中,充分发挥党员干部的先锋模范作用,坚持群众路线,把实现广大农民群众的根本利益作为党的农村工作的根本出发点,把动员、组织农民参与苏维埃政权建设作为党的农村工作的重要内容,把提高广大农民群众的文化教育水平作为党的农村工作的重要目标.     

土地革命战争时期中央苏区农村社会动员机制研究

土地革命战争时期,以毛泽东为代表的中国共产党人在中央苏区探索出一套卓为有效的农村社会动员机制:以宣传教育为向导,以土地分配为驱动,以先进典型作示范,以政策法令为保障,以军事武力为后盾。这一动员机制,极大地调动起农民的积极性,为中国共产党领导中国革命走向胜利提供了有利条件。     

科技支撑现代特色农业发展的调查与思考——以赣南等原中央苏区为例

农业科技是现代特色农业发展的引擎,在科技支撑下赣南等原中央苏区现代特色农业迅速发展,但农业科技与特色农业产业存在脱节。文章以赣南等原中央苏区为例,阐述了特色农业的基本情况、措施及成效,分析了存在的问题,并从外部环境优化和内部机制创新两个方面提出了促进赣南等原中央苏区现代特色农业发展的对策建议。     

乡村振兴背景下原赣南苏区大学生返乡创业的障碍及对策研究

乡村振兴战略是新时代党中央的重大国家发展战略。人才振兴是乡村振兴的重要组 成。本文通过对国内相关研究进行梳理,实地走访调研了若干赣南地区毕业后返乡创业的大学 生,通过案例研究影响原赣南苏区大学生返乡创业的主要障碍,归纳出返乡大学生在创业过程 中遇到了专业知识不对口、项目产业选择具有盲目性,风险识别与把控能力不足,政府帮扶缺失 等主要障碍,并针对这些障碍提出了三个相应对策。     

Thoughts on Geography of the Central Red Army's Long March

中央红军长征有其深刻的地理原因:中央苏区的区位接近南京国民政府的核心统治区域,是国共矛盾集中交汇的地区,承受着巨大的军事压力;中央苏区四临敌性强邻,缺乏战略发展空间;中央苏区地域规模狭小,红军缺少回旋余地;中央苏区战争资源枯竭,不足以支持持久的战争.     

五月的旅行

五月的闽西、赣南,一派蓊郁,漫山遍野的林木,重重叠叠,逶迤成一片黛色。山风吹过,林梢呼呼,凉凉的绿意,直沁人心脾。     

中央苏区土地产权和流转问题论析

中央苏区土地产权和流转制度经历了从土地国有到土地农有、从禁止流转到一定程度自由流转的转变,对新中国农村土地产权与流转制度的变革产生了重要而深远的影响。中央苏区土地产权与流转制度,对当下农村土地产权和流转制度的探索,具有重要的理论价值和实践意义。     

中央苏区小学教育的特点

第二次国内革命战争时期,中央苏区的文化教育事业取得了巨大成就。小学教育是整个教育事业的核心。以列宁小学为代表的中央苏区教育是遵循教育规律,具有革命性、阶级性、群众性等特征。     

试论中央苏区廉政思想的形成、特点及现实意义

中央苏区的廉政思想是我党的宝贵财富,特别是在当前腐败问题较为突出的情况下,要进一步发展中央苏区的廉政思想,积极探索在社会主义市场经济条件下加强廉政建设的新路,把社会主义政治文明提到一个新的高度。