课程生态观下地方农业高校创业教育课程体系建设

明确了地方农业高校创业教育课程存在的系统性差、忽视学生主体地位、缺乏专业教师及与社会脱节等问题。认为地方农业高校要以课程生态观为指导,改变传统课程开设目标,根据学生的需求开设横向课程和纵向课程,采用突出学生主体地位的教学方法,并构建发展性课程评价体系。     

园艺专业实验平台建设探讨

以安徽农业大学为例,分析了园艺专业实验平台建设的必要性,针对实验室建设的目标及思路,从建立激励机制、建立师资队伍、完善教学环境与条件、开展“科技创新设计”活动几方面提出了实验平台的建设内容。     

社会主义现实主义经典《创业史》

长期住在农村的柳青亲身经历了合作化运动的过程,深刻认识到农业合作化道路对改变小农经济的历史命运的重要意义。他的《创业史》以非凡的气势、精巧的构思、生动的人物形象回答了中国农村为什么会发生社会主义革命和这次革命是怎样进行的问题,是社会主义现实主义最杰出的典范作品。     

新农村建设视阈下大学生创业教育的路径选择

分析了新农村建设与大学生创业教育的关系,指出新农村建设对大学生创业素质提出新要求,即必须要有过硬的政治素质、强烈的创业意识、完整的知识结构和良好的心理素质。提出了在社会主义新农村建设背景下,大学生创业教育应采取的对策,包括要转变观念,培育师资,完善课程,校企合作,政府、企业、高校角色合理定位等,努力探寻大学生创业教育的新路径。     

设施农业科学与工程专业《创新创业实践》课程的探索与思考

《创新创业实践》是一门面向大学四年级的本科社会实践类课程。本文以该课程为例开展教学改革,将其分为理论教学、实践教学、实践考核三部分,其中实践学时占比达到83.3%,以丰富的实践教学基地为基础,引入往届的中国大学生“互联网+”创新创业大赛金奖案例进行理论教学,并采用模拟大赛机制对学生进行分组考核,以 “以赛促学,以赛促练、以赛促教”为宗旨,课程改革获得良好的成效,学生团队获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级荣誉2次,省级荣誉多次。最后通过对改革成效进行思考和总结,进行了讨论。     

新生代农民工创业SWOT分析

通过对新生代农民年龄、性别、婚姻状况等7个方面的分析,对新老两生代农民工进行了界定。针对新生代农民工这一新群体,运用SWOT分析方法对新生代农民工创业进行研究,结果表明,新生代农民工具有较高的文化教育程度、较好的社会文化成长环境以及当前国家良好的制度及政策等优势和机会,同时也存在创业竞争力薄弱、两重身份边缘化、创业融资困难等劣势和威胁;针对新生代农民工创业过程中存在的问题,提出了应对当前新生代农民工创业采取的战略,以期能为更好地促进新形势下新生代农民工创业提供指导。     

扶持返乡下乡人员创业现状和对策——以河北省燕山—太行山片区为例

通过对燕山—太行山片区地理位置及人文因素进行分析,寻找该片区返乡下乡人员创业的影响因素,从而为该片区返乡下乡的扶持工作提出一些合理化的建议,更好地促进返乡下乡人员创业,促进该片区的产业发展。     

创业教育在高等农业院校中的重要性研究及探讨

高等农业院校的创业教育在我国的经济发展战略中举足轻重,是培养高素质创业型人才的必然选择。该文从创业教育在高等农业院校中的重要性研究入手,针对其发展现状及存在问题提出几点建议,以期为我国高等农业院校创业教育的发展研究提供思路,培养高素质创业型人才,推动我国农业经济快速发展。     

西安农村劳动力创业研究

在调查研究的基础上,分析了西安农村劳动力创业的影响因素,阐述了西安农村劳动力的创业素质、创业政策和创业动机,并提出了西安农村劳动力的创业对策。     

后金融危机下江西省返乡农民工创业典型的调查研究

为了研究后金融危机下江西省返乡农民工的创业情况,对江西省6个县107位返乡创业的农民工进行了问卷调查。结果表明,返乡农民工创业的动机以个人因素居多,同时社会性因素也比较重要。返乡农民工创业面临的主要困难为资金筹集困难、创办企业手续繁琐、权益保障困难、自身素质不高等。返乡农民工创业需要的政府支持为改善农民工创业服务和管理、提供融资政策的支持、加大财政、税收优惠政策、加强创业培训力度和优惠返乡农民工用地5方面。