骄阳下的父辈

我经常想起中学时代的三位挚友——宋君、罗君和潘君。因为当时我们被称为班里学习上的四俊杰,常在一起交流知识、探讨人生,酝酿着将来做一番大事业。宋君儒雅,戴着一副厚重的黑边框眼镜,学习态度严谨;罗君的学业稍逊,但头脑灵活,肤色较黑,喜欢打篮球;潘     

电子游戏的现实

中国传统社会的观念“勤有功，戏无益”。跟西方的概念不一样。戏剧课的“剧场游戏”往往用来破冰活动，也是用作思想上的热身，有助于表达及创意的产生。     

德育,不只是讲道理

有人总结过班主任的主要工作,其中最常见的一项就是——讲道理。跟学生讲道理,跟家长讲道理。翻来覆去地讲,不厌其烦地讲。我曾认为,一个优秀的班主任,就是一个善于讲道理的人。他会不停地变换方式把道理讲得生动细致、深入浅出,使学生会听、家长爱听。那么,班主任的作为真的仅仅靠讲道理吗?显然不是。     

教育应着重提高学生对学习价值的认知

现代教育理论认为学习态度的培养是各级各类学校教育的根本目的,可是现阶段,我国大中小学校学生学习态度不端正现象比较普遍,令人忧虑。重点阐述了转变学习认知对转变学习态度的突出作用,探讨了从间接经验和直接经验两个方面转变学生学习认知的可行性,旨在引导各级各类学校和广大教育工作者加强实践性教学环节,以期达到教育学生树立正确的学习认知,端正学习态度,提高教育教学效果之目的,以迎接终身学习型社会的到来。     

学习促提升 提升促发展

古人云：三人行,必有我师焉。从古至今,学习是一个古老而永恒的现象。 学习,对于一个人来说,是成长成才之梯;对于企业来说,是其生存发展之本。学习是每个人、每个企业在生存、成长中必须遇到且必须重视的问题。如果不善于学习,个体的成长将会受到影响,企业的发展也会受到阻碍。对个体而言,自觉的学习态度,能很好地将所学满足其所需,长期的自觉学习习惯,     

高职学生学习态度存在问题及对策探析

目前,随着高职院校学生录取分数逐年降低,就业压力,社会环境等的影响普遍出现高职学生综合素质降低,学习态度存在诸多问题。如何改变高职学生学习态度,值得探讨。本文列举了高职学生学习态度存在的问题,并分析其原因,提出相关对策。     

高校应用型专业自考生学习动机的激励与培养

学习动机是学习活动的原动力，对学习具有激活特性、始动机能、定向与导向机能、内隐性等特点。正是由于它在学习中的重要作用和高校应用型专业自考生的学习动机现状迫切要求采取措施激励和培养学习动机。作结合工作实际，从创建“三环”模型、加强学习动机的内部激励与运用“圆环”模型进行学习动机的外部激励两个方面探讨激励和培养措施。     

从情绪追求再议“快乐”体育教学

情绪是体育学习行为的主体因素中一个极为活跃，极其重要的变量。情绪体验不仅决定着学生体育学习态度和心智努力方向，而且制约着学生体育学习动机的价值取向与动力水平。“快乐”体育教学，强调体育学习中积极情绪体验，顺应了人类情绪追求特征。     

大学生英语学习中的几个问题及对策

鉴于英语对于当代年轻人尤其是大学生的重要性，本文从五个方面分析了学生中存在的影响英语学习的主要问题，其中最主要的是对基础知识结构缺乏认识和缺乏行之有效的学习方法，并结合实际提出了一些对应的措施，期望对英语教学能有所促进。     

高职学生综合素质现状调查与提升对策探讨 ——以辽宁农业职业技术学院农学园艺系学生为例

对辽宁农业职业技术学院农学园艺系2018级大一新生进行问卷调查,调查结果表明:学生有爱国主义情怀,但欠缺服务意识和奉献意识;学习状态相对较好,但存在学习目标不够明确、学习动力不足的问题;具有自我约束意识,但缺少行为自律和文明习惯的养成,并分析其影响因素,提出加强高职学生思想引导、学习辅导和生活指导的具体对策。