英语学习中母语语音负迁移现象的分析

“母语语音负迁移”是中国学生在英语学习中普遍遇到的问题，其消极影响是显而易见的。本文从探讨汉语拼音的发音方法对英语语音的负迁移现象入手，揭示英汉语音的相似性与差异性。对英汉语音相似性与差异性的认知能促使中国学生在说英语时有意识地进行自我纠音，因此笔者认为在语音教学实践中引入英汉语音对比的相关知识及其研究成果将能有效地降低中国学生母语语音对目的语的干扰作用，从而提高语音教学质量。     

河南方音对英语语音教学的影响

标准的英语发音、自然的语音语调是英语专业的学生所必备的素质。方音对英语教学的影响很大,河南方音对河南籍学生英语发音的影响主要表现在部分声母、韵母汉语的发音对英语辅音、元音的发音干扰上。     

浅谈英语语音教学在大学英语教学中的重要性

当前,随着我国对外开放和社会发展对复合型外语人才的强烈需求,能自由、准确地在竞争激烈的商务、求学等领域运用英语与来自世界各地的人进行沟通与交流越来越显得更重要,尤其是英语专业的学生。但是我们在教学中也遗憾地发现我们的学生英语水平是在不断的提高,但是使用英语进行交流的能力还是很差。本文首先对中国的语音学习现状以及发音方面存在的问题进行分析。并在此基础上提出解决问题的办法。     

英语语音课程实践性教学改革探讨

英语语音能力的培养一直备受关注。然而,在经过六年多的英语学习之后,很多中国学生的英语发音仍然存在很多的问题。针对学生在语音学习方面的问题,该研究提出语音教学改革的重要性其改革的相关策略。     

姓氏读音与写法中的若干问题研究

姓氏读音和写法中存在着若干问题。读音方面主要包括:一字多姓，古今音不同，工具书、姓氏主人、老百姓三者之间出现矛盾，各工具书注音不同，同一木字典的姓氏注音体例不一致等。写法方面主要包括:某些姓氏的繁简体、正异体等是不同的姓氏，由于某种原因而改变姓氏的写法等问题。为解决这些问题，姓氏规范应注意习惯性、同一性、简易性原则。     

从四级考试作文答卷看学生在运用词汇方面存在的主要问题

从四级考试作文答卷中可以看出学生在运用英语词汇方面存在着一些带有普遍性的问题。本文对这些问题从词汇的音、形、义等 3个方面进行概括,并提出具体的、具有针对性的解决方法,从而可以有的放矢地提高学生的写作能力     

河南方音对英语语音教学的影响

标准的英语发音、自然的语音语调是英语专业的学生所必备的素质。方音对英语教学的影响很大,河南方音对河南籍学生英语发音的影响主要表现在部分声母、韵母汉语的发音对英语辅音、元音的发音干扰上。     

英语“茶”话溯源

通过文献检索和文本分析发现，英语tea是来自汉语的借词，亚欧主流语言中的“茶”的读音滥觞于广东话cha和厦门话te两种发音，是语言接触后的语言借用现象，其含义具有扩大化和隐喻化的嬗变。茶和茶文化通过荷兰和葡萄牙进入英国后，品茗成为时尚，同时也融入了英国语言和英国文学，英国茶承载了丰富的隐喻文化内涵，形成了具有英国特色的茶文化，从而有别于汉语和汉文化中茶的含义。     

谈词汇的掌握

词汇是构成语言的三大要素之一，本文就如何掌握词汇进行探讨，认为要想真正掌握词汇必须在提高词汇量的基础上，进一步研究词在语言环境中的意义。     

英国英语与美国英语之间的差异初探

本文就英国英语与美国英语在拼写、词义、发音、语法四个方面的差异作以简述。