独立学院食品微生物学课程教学改革探析

结合独立学院的教学目标和学生特点,介绍了食品微生物学理论课程和实验课程2个方面的改革,包括教学内容、教学方法和考核方法,并指出收到较好的教学效果,以期为独立学院培养应用型人才提出借鉴。     

供需状况与就业待遇

河北农业大学动物科技学院最早创建于1949年．经过50多年的建设与发展．现已成为河北省培养畜牧、兽医、草业、水产高级人才的重要基地。动物科技学院自建系以来．先后为国家培养了6000多名毕业生．向省内外输送了大批科技人才。我院2005届动物医学专业毕业生157人。学生毕业走向社会后其就业及创业状况如何？在社会的适应程度如何？企业对毕业生的评价如何？带着这些问题我们对本院今年动物医学专业毕业生进行了调查和分析．以进一步指导动物医学专业的办学模式．确立合理的人才培养规格要求。     

大学生职业生涯发展辅导的研究

高等教育大众化所带来的毕业生就业压力，使高校毕业生就业指导工作逐渐引起了人们的高度重视。现阶段我国高校就业指导只是侧重“成品包装”式的就业指导，缺乏“产品设计”式的职业生涯发展辅导。随着高等教育的发展，职业生涯发展辅导的优越性日益显现，用“职业生涯发展辅导”代替“就业指导”是大势所趋。     

诊疗服务决定利润增长——访吉林康发动物医院

针对经济动物的徒村动物医院到底有无前途，应该怎样开办？ 兽医专业的毕业生应该坚定怎样的专业思想？他们的发展目标到底是什么？有无可供选择的模式？ 兽药经销商与动物医院难道真是对立的吗？他们能否相互统一？ 吉林省康发动物医院的成功经验为我们提供了一个全新的选择!     

从毕业生现状看农业专科教育的改革

本从毕业生就业困难、专业对口率递减等角度，提出了加快农林专科教育改革的思路。     

精心组织教学 确保毕业生质量

为了适应改革开放的形势，我校已于1992年经农业部批准设置两年制日语专业，1993年开始招生。现有在校生，一年级28人，二年级22人。第一届学生24人已于今年7月毕业。从反馈的信息来看，毕业生有一定竞争力，大部分进了中小型的合资企业。一个月以后基本上能胜任翻译工作，用人单位比较满意。这就说明，我校创办的日语专业是适应社会需要的，同时也说明这几年我们在学校各级领导的大力支持和各方面的热心帮助下，在保证教学质量方面尽了努力。     

美国兽医教育

1农业科学高中 为4年制公立学校,不收学费.多设于城市郊区.为培养新农民及农业有关的城市服务性行业人员.我们曾参观一所费城农业中学.全校600名学生(一般为14～16岁),45名教师(大多有硕士、博士学位),所学课程范围较广,除农业技术课外,还包括数理化史地和生物科学.毕业生可就业亦可升大学.     

高校教师提升课堂教学能力研究

在课堂教学中,侧重形式主义的教师肯定会比侧重现实主义的教师,在研究、构想、准备和施行教学形式上花费的时间、心思和精力要多。通过分析教学现实主义在教学中的体现及课堂教学对教学模式转变的张力,找到提升教师教学能力的方法。最后,为独立学院教师提升课堂教学效果提出建议。     

“大学生村官”：一种值得推广的制度安排（节选）——对河南省实施“大学生村官’计划的调查与思考

1998年,安徽凤阳县开始引入大学生科技村官;从2001年开始,浙江省慈溪市公开招考慈溪籍大学毕业生到农村工作。这些探索,为选派大学生到农村工作积累了一定的经验。而真正把＂大学生村官＂纳入政府人才计划，并进行制度化安排的则始自于河南省。2001年河南省以鹤壁市为发端，开始了选派“大学生村官”的尝试。     

广阔天地 放飞理想——新农村创业的大学生素描

<正>大学毕业了,知识和热情是在工厂释放才华,还是在机关寻找坐标?亦或在人生的十字路口彷徨、叹息。有没有想过——到农村广阔天地创造事业?如果去农村,有什么样的机会等着你?本刊记者接触到一些年轻的大学生,他们给土地带去新气息,给农村带去新活力,也让自己的生活过得精彩。高校的毕业生代表:刘诚、朱永磊深