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1.
具有较好环保性能的包膜材料用于缓控释肥生产,可防止膜材料对土壤造成的潜在危害。本文以明胶、聚乙烯醇为原料复合共混制备膜材料,利用红外光谱(FTIR),扫描电镜(SEM)表征材料结构,并研究了膜材料拉伸强度和断裂伸张率力学性能,受控堆肥条件下的生物降解行为,明胶/PVA复合材料包膜尿素的养分缓释性及对小鼠的急性经口毒性。结果表明:当复合膜材料配比为m(PVA):m(Gel)=4:1时,组分相容性最好,并表现出良好力学性能、养分缓释性能和生物降解性能,复合材料包膜的肥料对小鼠无毒性作用,具有较好安全性。因此明胶/PVA复合膜材料具有较好的环保性能,其作为缓控释肥料的包膜材料具有较好应用前景。  相似文献   
2.
3.
为了探讨棉秆直径、土壤条件(土壤含水率与土壤坚实度)、棉秆起拔角度对棉秆起拔力的影响,设计了一种简易棉秆起拔力测量装置并在田间对棉秆进行了起拔阻力测试试验。以棉秆直径、土壤条件为影响因素对棉秆起拔力分别进行单因素试验分析,并在单因素试验的基础上,采用二因素三水平正交试验方法,研究分析了棉秆起拔角度、土壤环境条件对棉秆起拔力的影响。试验结果表明:棉秆起拔力随着棉秆直径的增大而增大,并呈正线性相关关系;棉秆起拔角度、土壤条件对棉秆起拔力影响显著,主次顺序为棉秆起拔角度、土壤条件;试验条件下最佳起拔角度为30°,最佳土壤条件为土壤含水率16.8%、土壤坚实度330kPa。该研究为棉秆收获机械的设计及其作业时间提供了参考,有利于减少功率消耗及提高棉花秸秆的收获效率。  相似文献   
4.
针对农业机械专业民族生的机械工程材料课程学时少、民族文化差异等问题,结合机械工程材料课程教学的内容和特点,总结教学过程中发现的困难和不足,通过对教学内容、方法等方面的分析探讨,提出一些针对少数民族学生的课程教学想法与建议,旨在提高教学效果和人才培养质量,为今后类似针对民族生的课程教学提供思路,并为今后该课程的教学质量监控体系的构建提供前期基础。  相似文献   
5.
采棉机水平摘锭的有限元分析及结构优化   总被引:1,自引:0,他引:1  
水平摘锭的结构参数对于采棉机生产效率和工作性能的提高起着关键的作用。为了得到合理的结构参数,通过建立水平摘锭的力学模型,结合摘锭实际工作过程,分析摘锭受力情况,针对其摘锭失效形式,构建钩齿角度为55°、60°、65°、70°和摘锭直径为12、14mm正交组合的三维模型。同时,对建立的三维模型进行有限元分析,比较不同结构参数优化组合后的应力应变情况,确定摘锭钩齿角度与摘锭直径合理的结构参数组合,为增加采棉机水平摘锭的使用周期以及对水平摘锭在国内的研究探索提供相关的理论依据。  相似文献   
6.
试验采用四川省农科院防病型保水剂对溃疡病染病率达80%的猕猴桃露天果园进行大田试验,试验综合分析认为,防病型保水剂中的铜制剂能够防治细菌性溃疡病,从而恢复树势,极大地提高产量;通过根部施用,猕猴桃果实中的铜素含量比空白对照中的略高,说明一定程度下适当提高铜离子浓度,会增加猕猴桃树对铜离子的吸收,但远远低于我国食品中的铜素限量标准,符合食品安全标准的要求。  相似文献   
7.
建立一种高效液相色谱法检测婴幼儿配方乳粉中酪蛋白磷酸肽(casein phosphopeptides,CPP)含量的方法。对3种样品前处理方法及2种上机条件进行优化,确定最优条件。结果表明:最优前处理条件为用盐酸(1 mol/L)调节乳粉样品溶液pH 4.6后用水转移至50 mL容量瓶中,用滤纸过滤后作为待测液;上机检测时用0.05%三氟乙酸-0.05%乙腈作为流动相体系进行梯度洗脱;样品加标回收率为94.50%~95.45%,线性良好(R~2=0.999 8),方法检出限为2.0 mg/100 g。该方法样品前处理简单、稳定性和可靠性好,检测结果满足线性、精密度、准确度及检出限要求,可用于婴幼儿配方乳粉中CPP含量的测定。  相似文献   
8.
为探讨外源水杨酸(SA)对百日草(Zinnia elegans Jacq.)生长发育的影响,以梦境百日草为试验材料,研究了不同浓度SA对百日草生长及开花的影响。结果表明,0.5 mmol/L水杨酸处理显著提高百日草的株高、生物量、真叶数及开花数量,1.0 mmol/L处理与对照相比大多差异不显著。综合来看,适宜浓度的外源SA对百日草的生长及开花有明显的促进作用。  相似文献   
9.
古代文学教学具有培养学生基本素养,提高学生阅读、分析、写作等能力的重要作用。以往的古代文学教学之中,其教学效果并不显著。所以在新时期的古代文学教学过程中,较多教育者都提出了混合式教学模式,能为古代文学教学提供有效的载体,显著提高课堂教学质量及效率。本文第一部分对传统古代文学教学的问题进行了分析,第二部分对混合式教学模式在古代文学教学中的应用意义进行了探讨,第三部分提出了新媒体背景下混合式教学模式在古代文学教学中的具体应用。  相似文献   
10.
[目的]研究学生参与中药化学实验准备对课程教学效果影响。[方法]通过学生参与中药化学实验教学准备,建立课程教学效果评价指标细化表,对3个年级学生采用不同教学方法的教学效果比较。[结果]开展学生参与实验准备的教学效果要好于未参与学生。[结论]学生参与中药化学实验准备对教学课程效果有明显提升。  相似文献   
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