1株抗铜细菌的分离、鉴定及其还原特性的研究

从湖北省某重金属矿区的土壤中分离、筛选到1株能够还原Cu2 的菌株TT1.该菌株可以单抗3mmol/L的Cu2 .经对该菌株进行形态特征以及16SrDNA序列比对分析,确认该菌株属于地衣芽孢杆菌(Bacillus licheniformis).TT1与Bacillus licheni formis的同源性最高,达到98%.在含有0.2mmol/L Cu2 的培养条件下,菌株TT1的生长不受影响.Cu2 还原的最适温度为30℃,在该温度下,24h时间内TT1可以还原71%的Cu2 ;Cu2 最适还原的pH为6.因此,TT1菌株有望用于含Cu2 废水的处理.     

多元化模糊理论在职业教育专业课程考核方式中的探讨应用

随着现代学徒制的不断深入,职业教育更加重视技能加素质的双重培养.专业课程考核评价过程中,很多因素和结果都具有一定的不确定性和模糊性.文章从采用多元化考核指标,引用三角模糊数作为考核打分机制,探讨将其应用于考核方式中,客观对学生的综合素质作出评价,为教师教学改革提供依据.     

畜禽养殖粪污资源化应用策略

随着人们对畜禽产品的消费需求日益增长,在一定程度上促进了畜禽养殖业的迅速发展。当前我国畜禽养殖业的生产经营逐渐由分散型转向规模化、集约化的同时,也伴随着大量畜禽粪污的产生,对生态环境和人类健康安全造成严重的威胁,制约畜牧养殖业自身的可持续发展。作为亟待解决的环境污染物,畜禽养殖粪污自身是宝贵的可再生资源,需要对其进行资源化利用,实现畜禽粪污的饲料化、肥料化和能源化利用,充分发挥畜禽粪污的价值,这也是畜禽养殖业能实现可持续发展的根本出路。本文强调了畜禽养殖粪污资源化利用的必要性,分析畜禽养殖粪污的处理现状,最后针对畜禽养殖粪污资源化应用策略展开论述。     

“互联网+”背景下信息化手段在工业机器人专业教学中的设计应用

随着"中国制造2025"的提出,以机器人为主的智能制造业广受关注,同时以工业机器人维护管理、编程调试为理念的人才需求也非常大。以工业机器人分拣装配单元为例,针对工业机器人技术专业课程为对象,将信息化教学手段运用于教学任务。实践表明该教学设计解决了传统教学难以突破的数据收集、互动空间、知识利用率低等障碍,充分发挥"云平台"和互联网资源优势;并借助微课、手机APP等信息化手段让工匠"走"进课堂,实现一线专家对教学的指导~([1])。     

鸡咽部混合菌群16S rDNA序列分析方法的建立

通过优化鸡咽拭子预处理方法、储存条件、提取咽拭子标本中的细菌总DNA条件、细菌16SrDNA保守区通用引物设计及PCR扩增条件,成功建立了鸡咽部菌群16SrDNA序列分析方法,并初步分析了健康鸡的咽部菌群种类和组成,同时发现鸡咽部菌群中未知细菌和未可培养细菌所占的比例很大,需要深入研究其对鸡呼吸道疾病的影响。     

大型肉鸡养殖场中死淘鸡病原菌分析

本试验通过对山东某地区8个大型集约化肉鸡养殖场的27只死淘鸡进行剖检、电镜观察、病原菌分离鉴定,明确了细菌混合感染为其显著特征,此地区优势致病菌依次为粪肠球菌、浅绿气球菌、大肠杆菌、沙门氏菌、嗜水气单胞菌。用专利产品(专利号:ZL 2009 2 0253251.5)吸管药敏检测盒对死淘鸡病变组织的细菌混合感染进行药敏检测,对照传统的药敏检测结果,表明吸管药敏检测盒具有准确的原位药敏检测的特点和优势,有助于了解肉鸡养殖场潜在的致病因素、提供可行的预防方案。