我国黄瓜抗病品种选育技术研究进展

黄瓜在我国蔬菜产业中占有重要地位,然而连片种植、重茬栽培等条件下容易滋生病菌,尤其是随着我国保护地蔬菜生产规模的扩大,棚室内的温湿度条件更利于病害的发生与流行,黄瓜生产上面临着严重的病虫害威胁,包括生理性病害、感染性病害及虫害等。本文从抗病品种选育的角度分析了黄瓜病害抗病品种选育技术,并简要介绍了其他防治方法,展望了相关研究的发展方向,为黄瓜病虫害的防治提供参考。     

PQA Plus现场评估指南——现场评估中动物的选择及词汇表

正一、现场评估中动物的选择使用下面的5步来确定现场观察多少猪只。此工作表将帮助您了解要观察多少动物,以及如何从整个地点获取具有代表性的样本。步骤1.确定猪场内饲养了多少头猪,以及猪场内饲养种类。根据生产阶段和饲养种类以及猪场布局图向生产者询问当前的动物存栏量。一定要清楚目前该养猪场的猪舍数。现场的猪应该分类。种猪:后备母猪、经产母猪、公猪和新生仔猪。     

欧洲葡萄‘粉红亚都蜜’NAC基因DRL1负向调节植物抗旱性

以欧洲葡萄‘粉红亚都蜜’（Vitis vinifera‘Yatomo Rose’）为材料，利用荧光定量PCR技术和转基因技术研究葡萄NAC转录因子DRL1基因对逆境的响应。欧洲葡萄‘粉红亚都蜜’在激素和逆境胁迫下，DRL1表达呈下降趋势，其中以ABA和干旱胁迫处理最为显著。在ABA处理下DRL1转基因烟草株系种子萌发率和根长均高于野生型。干旱处理下，转基因植株对干旱的耐受性降低，同时胁迫相关基因NtLEA5、NtP5CR1、NtPSCS1、NtERD10C和NtDREB3的表达水平比野生型显著下降。此外，DRL1转基因烟草茎中柱发育受到抑制，尤其是导管横切面积仅为野生型的58%。以上结果表明，DRL1基因可能作为1个负向调节子参与植物的干旱胁迫。     

中国林产工业产业关联与波及效应分析——基于投入产出模型的国际比较

文中基于中国、美国、俄罗斯、印度、巴西、印度尼西亚6国2000—2014年投入产出数据，通过测算中间需求率、中间投入率、感应度系数和影响力系数，对林产工业产业关联与波及效应进行动态比较分析。研究结果表明:相较于其他国家，中国木材加工业、造纸业的中间产品型产业特征明显，对国民经济贡献程度较高，但同时也面临成为“瓶颈产业”的风险；中国家具制造业的最终需求型产业性质显著，受整体经济发展的拉动作用明显弱于其他国家。总体而言，中国林产工业对国民经济的推动作用整体上高于国民经济发展对其的拉动作用。需要重点提升木材加工业、家具制造业整体产业链竞争力，加大科研创新投入力度以提升产出效率，并进一步提高家具制造业整体产品的附加值。     

樱桃采后处理中水消毒的监测

二氧化氯是一种安全、高效、受环境影响较小的消毒剂,可用于樱桃采后水预冷和设备分级的水消毒,应用浓度10～20mg/kg为宜。二氧化氯用于水消毒的能力水平可用二氧化氯的氧化还原电位进行监测,其氧化还原电位监测值建议控制在640～690mV。低温环境有助于缓解二氧化氯溶液氧化还原电位随时间的下降;二氧化氯母液建议密闭环境放置且放置时间不宜过长。     

浅谈城市居住小区植物的应用及养护

住宅小区的绿化作为人们生活环境中直接接触最多的空间,是人们生活的主要场所,对人民的生活影响很大。合理的提升居住绿化,改善人们的生活环境,为居民创造出一个健康、和谐、自然的景观环境显得尤为迫切,而合理的植物绿化与养护才能使小区生态景观环境的持续成为可能。鉴于此,本文以实际工程为例,在考察的基础上运用美学、生态学、心理学原理,从观赏性、生态性两个角度,对其植物应用及后期养护进行科学的分析。     

太和县秸秆综合利用探讨

本文阐述了太和县秸秆综合利用基本情况,介绍了其主要做法,以期为太和县秸秆综合利用以及促进当地农业经济飞速发展提供科学参考。     

论在外语教学中茶文化的运用及母语原则的控制

茶文化作为中国传统文化中不可缺少的一部分,在当代外语教学中,茶文化的运用,能够拓展课堂教学外延,提高学生的外语学习兴趣,以文化教学带动外语教学,这样才能够是外语教学更加完善、更加科学,另外,教师还应该注重母语原则的控制和运用,在外语输入时,要强化学生的母语意识,结合人们对语言、文化以及交际的习惯,教会学生正确运用外语应用技巧,本文对此进行了几点具体分析,希望能够为相关的教育工作者提供一些建议和参考。     

问题式学习教学模式在动物组织学与胚胎学课程的初步探索

PBL(problem-based learning)也称问题式学习,即把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学生以小组的形式合作解决实际问题。动物组织学与胚胎学作为重要的专业基础课程,将PBL教学模式初步应用于教学环节,取得了一定效果,也带来了一些挑战。本文旨在探讨PBL教学法在形态学教学中的优越性及现阶段存在的问题。