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1.
2.
教学团队的建设是高等院校促进专业发展、推进教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措,能否建立一支结构合理、专兼结合、优质高效的教师团队,直接关系到专业办学质量。结合高职食品专业的特点,对教学团队建设的意义、存在问题及改进措施进行了分析思考,并介绍了团队建设的具体做法。 相似文献
3.
食品营养标签是衡量食品安全的重要标准。随着《食品安全法》和《食品安全国家标准预包装食品营养标签》政策的推出,食品营养标签的常见问题也发生了变化。本文分析了食品营养标签存在的问题,及其对市场造成的影响,并提出了解决食品营养标签问题的对策,以期为食品安全生产提供参考。 相似文献
4.
茶文化的精神思想与中国传统文化中的"和"、"清"、"美"、"俭"、"敬"相通,高校思政教育中可利用茶文化帮助学生感受中国传统文化的精髓,实现学生审美能力、艺术修养、行为品德的优化和提升。 相似文献
5.
刘艳芳 《农产品加工.学刊》2011,(4)
由国务院批准、公众营养与发展中心(PNDC)等单位主办的营养健康产业国际博览会(简称营博会),是目前我国营养健康领域最高层级、最高规格的国际博览会。第三届营博会将于 相似文献
6.
随着科技的发展,人类的视力水平每况愈下,眼科护理也得到了更多的重视。因此,越来越多的教学模式被开发和应用在眼科护理教学中。本文对眼科护理教学中的几种常见教学模式做出了简单的解读,并对其应用价值做出了基本的介绍,期望能借此文和广大的眼科护理教学工作者共同分享并带来帮助。 相似文献
7.
基于生产生活可达性的农村居民点整治分区及模式 总被引:4,自引:6,他引:4
农村居民点整治应满足农户生产生活的需求,提高农村居民点的生产生活可达性。该文从生产生活可达性切入,以农村居民点生产生活可达性作为整治分区和采取何种整治模式的依据,从生产可达性和生活可达性两方面出发构建生产生活可达性评价指标体系,采用空间可达性测度方法和指标综合评判法计算得到农村居民点(斑块)生产生活可达性,将其分为I、II、III、IV 4个等级,分别对应发展区、优化区、引导区和拆迁区。根据整治分区并结合实际情况,划分了城镇化发展模式、城乡统筹发展模式、综合优化模式、辐射引导模式、增减挂钩模式和生态搬迁模式等6种整治模式,并对整治思路和具体做法做了探讨。该研究尝试将生产生活可达性评价结果应用于农村居民点整治,对有序整治农村居民点和改善提高农村人居环境有指导意义。 相似文献
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9.
采用定量方法对我国食糖年度产量进行分析研究。根据历史食糖产量数据,运用马尔科夫模型对未来一年食糖的产量进行了预测,对长期的市场产量进行趋势分析。 相似文献
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通过对长春机场路现状景观资源的分析,按照生态性、观赏性、前瞻性与地域文化性相统一的原则,从景观资源、景观空间结构、观赏视阈与景象感受几个方面进行分析和评价,找出存在问题,为机场路设计方案提供依据。 相似文献