构建研究型大学农科创新人才培养体系的思考

本文从21世纪高等教育的地位、作用和任务出发,结合我国农业现代化建设对创新人才的客观需求,阐述了构建研究型大学农科创新人才培养体系,转变教育思想是先导、学科综合化是方向、教学内容和课程结构体系改革是核心、学科建设是重点、高水平师资队伍建设是关键、高等教育质量是根本等理念问题。     

两个中国水仙品种的染色体核型分析

供试的玉玲珑和金盏银台两个品种的体细胞染色体数均为２ｎ＝３ｘ＝３０，是三倍体，其染色体核型形式相同，为２ｎ＝３ｘ＝２４ｍ＋６ｓｍ，属基本对称式，它们的染色体相对长度及臂比总值变动不大。     

综合性大学农科创新人才培养体系的探索

本从农科创新人才培养目标的确定、专业结构的调整、专业培养计划的修订、农科学科基础课程大平台的建立以及实践教学体系的构建等五个方面，论述了在综合性大学中，农业与生物学院探索创新人才体系的各种举措。     

上农香,黑糯等品种及其杂交后代选系的染色体核型分析

本文采用经改良的常规制片法，对上农香糯，上农黑糯０７，太湖糯，铁桂丰四个品种及其杂交后代选系进行染色体核型分析，试验表明，它们的体细胞染色体核型，都是２ｎ＝２ｘ＝２４，但核型形式略有不同，按臂比值而定的着比位置有两种类型，即中央着丝点（ｍ）染色体和近中着丝点（ｓｍ）染色体，因此它们均为对称染色体核型，１２对同源染色体中，有一对是随体染色体。     

坚持教育创新,培养农科创新人才

本文从构建学分制教学管理新模式,培养高素质创新人才;实施按院招生新举措,推进人才培养模式的国际化;设置跨学科本科新专业,培育和发展新兴学科专业;加快闵行校区二期建设,营造农科创新人才培养新环境等四个方面,论述了研究型大学发展农科教育和培养农科创新人才的探索和实践。     

上海现代农业发展趋势探讨

上海农业正由传统农业向现代农业转变，农业发展过程中既存在许多亟待研究解决的问题，人有各种有利条件，上海现代农业的建设必须兼顾提高土地生产率和劳动生产率，具体来讲，可概括为以下６种发展趋势，经、农活机械化、服务社会化、管理企业化，技术智能化和功能多样化等。     

上海现代农业发展趋势探讨

上海农业正由传统农业向现代农业转变,农业发展过程中既存在许多亟待研究解决的问题,又具有各种有利条件。上海现代农业的建设必须兼顾提高土地生产率和劳动生产率。具体来讲,可概括为以下6种发展趋势:经营规模化、农活机械化、服务社会化、管理企业化、技术智能化和功能多样化等.     

探索研究型本科教学体系,提高现代农业人才培养质量

上海交通大学农业与生物学院致力于构建通识基础上宽口径专业教育的本科人才培养模式,建立了由研究型课堂教学系统与研究型实践教学系统组成的两个互动的研究型本科教学体系.在研究型本科教学实践过程中,坚持引进培养有机结合,建设一流师资队伍;坚持科学教育与人文教育有机结合,培养一流创新人才;坚持教学与研究有机结合,倡导研究性教学与研究性学习;坚持第一课堂与第二课堂有机结合,注重发展学生个性;坚持教学管理与教学研究有机结合,不断提高教学管理和服务水平.     

现代农业科学本科创新人才培养模式的研究与实践

上海交通大学适应时代对培养高标准农科人才的要求,坚持理论研究与农科高等教育实际相结合,建立了具有"起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新"特色的现代农业科学本科创新人才培养模式,在用生物、信息、工程科学等现代科学技术提升、改造传统农学学科专业的实践中取得成效。     

以育人为本,构建个性化的人才培养方案

本文介绍了上海交通大学农业与生物学院在深化教育教学改革、实施具有“宽口径、厚基础、大平台”为特征的通识教育背景下,秉承学校“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的优良传统和办学特色,根据学生继续深造、创业就业等多种需要,建立具有分层次培养及弹性学分的人才培养方案。