风景园林学科力量薄弱院校专业课程设置改革探索

风景园林学科力量薄弱院校与强势院校有诸多的差异,此类院校专业课程设置须在保持规范性的同时进行改革,以职业需求为导向,突出特色课程,减少理论课,增加实践课;增加休闲、游憩、旅游相关课程.根据我国园林事业发展趋势,不同的课程设置力度也应有所不同.     

我国风景园林本科专业课程体系设置研究

城市化和城市生态化发展对中国风景园林事业提出了更高要求。农业院校风景园林专业应转变观念，合理设置专业课程体系，改革人才培养模式，做到适当延伸学科内涵，加强职业训练教育，以培养高素质的风景园林人才。美国同专业的本科课程体系设置经验值得借鉴。     

鼎湖长利古村落公共空间环境景观整治规划探析

以鼎湖长利古村落公共空间环境景观整治规划为例,认为村落的公共空间与村民平时的生活有着最接近的联系,是传承乡村朴素的自然美、朴素的民风民俗以及悠久历史文化最重要的场所。设计强调地方性和时代性的结合,充分体现当地自然条件、文化传统和地方特色,分析鼎湖长利古村落公共空间景观的优点和缺点,结合当地地方文化和朴素的民风民俗,对已遭到破坏的空间景观进行保护和整治。旨在梳理和改善鼎湖长利古村落的公共空间,使村中传统历史文化得到很好的体现和传承。     

木兰科植物在华东地区的引种评价

从全国14个省区收集到66种木兰科植物种子,育苗后定植于收集区中,通过栽培和适应性评价,在引种的7属66种木兰科树种中,37种生长良好,其中大多已进入开花结实期,另有15种不适应以至死亡,说明木兰科植物本园的引种保存基本是成功的。为造林绿化提供了基础。     

观光休闲农业园旅游发展潜力评估——以北京市休闲果园为例

以北京市休闲果园为例,采用与城市中心的距离、交通的通达性.休闲果园与其他景点的关系3个指标,对观光休闲农业旅游发展潜力进行定量评价.结果表明,北京市的休闲果园位于适宜休闲度假的距离范围内,距离市中心20～40 km和60～80 km为其主要分布圈;北京市内的交通不便影响了休闲果园无车族的出游率;在距离城市中心0～20 km和40～60 km两个罔层范围内,旅游景点对休闲果园的带动作用明显.根据评估结果指出,北京市城区、怀柔、密云、昌平、延庆、门头沟等6个区县为"旅游景点优势型"的发展模式,顺义、大兴,平谷、通州、房山为"自身发展型"模式,并提出了休闲果国的发展思路.     

基于水资源保护的肇庆九龙湖森林公园旅游开发研究

分析了肇庆市九龙湖旅游开发与水资源之间的关系,提出基于保护水资源的肇庆市九龙湖开发思路与策略,并对其旅游开发进行了规划与设计。     

王维山水诗中风景园林美学特征的探讨

王维是唐代杰出的山水诗人，也是当时文人造园的典型代表。其造园风格与其诗画有密切的联系。本文从山诗园林景观美角度进行论述，具体分析其山水诗的风景园林美学特征。     

国有林场改革与发展探讨——以杭州市余杭区长乐林场为例

当前,我国林业正处在一个重要的变革和转折时期,随着经济体制改革的不断深化,国有林场存在的诸多困难与问题日益凸现,严重制约着国有林场的发展。余杭区长乐林场在国有林场深化体制改革、经营管理等方面进行了有益的探索。通过近10 a的改革与发展,林场建设取得了明显成效,总结出一些国有林场改革与发展思路供探讨。     

肇庆市七星岩风景区星湖水域景观修复方法与措施

通过系统研究肇庆星湖生态与视觉景观质量下降等问题及原因，提出该水域景观的修复方法与措施，如人工湿地的构建、乡土生境的恢复、岛屿的保护、人工浮岛的建立、清淤造景等，以期重现优美的自然景观。