豫西黄土丘陵区生态环境条件分析与生态果园复合模式研究

为了更好地在豫西黄土丘陵区建设生态果园,分析了该区气候、地貌、土地、植被及水土流失等生态环境条件,介绍了"草-牧-沼-窖-果"、"草-牧-果"和以旅游观光为主的3种生态果园复合模式。并对生态果园建设中果园的规划和布局、水土保持措施建设、保水耕作技术及生物防治技术进行了分析和探讨,以期为生态果园建设提供理论基础和生产指导。     

豫西南部山区野生百合资源及其开发利用

在对豫西南部山区野生百合资源自然状况和开发情况进行调查的基础上,对开发利用及保护野生百合资源提出建议,以为该地区野生百合资源的合理利用提供参考。     

不同苜蓿品种比较试验

在中等肥力土壤条件和每公顷播种量7.5kg的情况下，分析从美国引进的4个不同苜蓿品种和我国的中苜1号在产草量，营养成分，氨基酸含量以及经济效益上的差异性。结果表明：引进的4个苜蓿品种产草量和经济效益均高于国内品种55％－80％，其中以MHA2品种的产草量，经济效益最好，具有推广意义。     

中职学校“双师型”教师认定指标体系构建

在参考国内外相关研究的基础上,借鉴河南、江苏、江西和广州等省市"双师型"教师认定工作的经验,构建了由6个一级指标,20个二级指标构成的中等职业学校"双师型"教师认定体系。通过SPSS17.0和AMOS17.0统计分析,该体系拟合度较好,同时采用层次分析法(AHP)确定指标体系的权重系数,并通过一致性检验,以期对河南省"双师型"教师认定的后续工作提供技术支撑和理论依据。     

农业职业教育要与新农村经济良性互动

改革开放30年来,我国农村经济发展实现了历史性跨越,农村面貌发生了翻天覆地的变化,农业生产持续发展,为中国特色社会主义事业发展全局做出了巨大贡献.     

牢固树立"能力为本"教育观念切实加强实践教学

为贯彻国家大力发展职业教育和全国职教会议精神,各级各类职业学校千方百计大量扩招,尤其是中职学校为扩大规模效益,招生竞争空前激烈.     

中职学校农类专业创业教育教学模式研究

创业教育以创新精神为核心培养学生创业能力,提升学生的综合能力,从而使学生更好地适应社会.对于中职农类专业来说,创业教育不仅能解决涉农专业学生就业难的问题,更是服务"三农"、建设新农村的未来支撑.中职学校农类专业必须构建并实施创业教育教学模式,顺利开展创业教育,切实解决农类专业毕业生的就业与创业问题.     

河南省中职涉农专业与“三农”需求对接模式研究

在对河南省部分市(地)县、乡、村深入调查研究的基础上,分析了中等农业职业教育发展现状、存在问题、突破途径和农业生产经营一线人员的科技需求,对中等农业职业教育与"三农"对接的最佳办学模式进行了有益探索和思考,并提出了针对性建议。     

运输和禁食禁水对家畜的影响

运输和禁食禁水对家畜的影响高腾云，郭金岭（河南农业大学郑州市４５０００２）（郑州牧专郑州市４５００４５）对家畜来说，运输是一种威胁很大的环境变化，这种强烈的应激源使机体的正常代谢平衡遭到破坏。在一些运输过程中，由于客观或人为的因素，常常还要禁食、禁水...     

玉米秸秆基质对无土栽培莴苣生长的影响

以美国大速生菜为试材,以腐熟与未腐熟玉米秸秆替代草炭作为莴苣无土栽培基质中的主要材料,研究其对莴苣产量、叶面积、干物质量、光合速率、根系活力、维生素C和硝酸盐含量的影响。结果表明:T3处理(腐熟玉米秸秆∶蛭石=3∶1)基质配方最有利莴苣的生长。