主要发达国家农民职业教育的兴起及发展

经过相当长时期的发展和完善，主要发达国家最终形成了具有各自特色的农民职业教育模式。从宏观上清晰勾勒了主要发达国家农民职业教育的历史发展脉络，划分其为兴起、蓬勃发展和全面繁荣三个发展阶段，并把其在不同历史阶段的发展原因、状况以及内容予以了简要概述。     

晋唐人丁为本农税制的历史渊源探析

主税目由田赋、户调和徭役构成,课征物以实物为主,课税方式以依人丁为主,以户籍制度和均田制为制度基础,等等.我国晋唐时期各朝农业税制的内容及体系基本都在这一范畴内,故本文称之为"人丁为本农税制"[1].浅层面看人丁为本农税制是晋唐时期政府为适应频繁战争引发的社会政治经济格局而全新独创的一个农业税制,但深入分析看它是在社会战乱的推动和作用下.政府承继东汉及以前的赋役之法并予以再发展的结果.本文对人丁为本农税制和东汉及以前赋役之法的历史渊源关系予以探析.     

20世纪初期美国中等农民职业学历教育及启迪

职业教育在国家社会经济发展中发挥重大作用的典型体现者是20世纪初期的美国中等农民职业学历教育.它的普及不但促进了当时美国农业及整个社会经济的发展,为美国成为世界强国做出了重大贡献,而且为二战后农民职业学历教育向高等级教育发展奠定了坚实的基础.     

西部农村教育的差距分析及其对策

国家实施西部大开发战略以来,西部社会各项事业都发生了巨大变化。西部农村教育虽然也在农村人口受教育程度、教育经费投入、教学条件改善、师资队伍建设、职业教育体系建设等方面取得了较大发展,但与国内其他发达地区农村相比,仍然存在较大差距。同时西部农村教育事业目前仍然面临着教育经费严重不足、办学条件依然较差、课程设置不合理及非农职业教育机构短缺严重等诸多制约性因素。研究在调研及分析差距的基础上,就发展西部农村教育中的关键性问题及制约因素提出了若干对策性建议。     

主要发达国家农民职业教育发展的经验及启示(下)

目前．中国农民职业教育的管理体制存在诸多弊端：无自己独立的管理机构，各项工作分别由普通教育机关、农业厅（局）等部门兼管．致使各部门闭关白守，各自为政；农民职业学历教育、农民培训和农业推广各教育形式的层次分工不明确，相互之问的衔接性不强．以致各形式的职能范围重叠，     

甘肃实行农地反租倒包的优势、重大益处及制度设计

大量抛荒山旱地的存在为甘肃发展农地规模经营提供了坚实的物质基础,但缓慢的农地流转制约了这一发展趋势。反租倒包是把农户持有的小块承包农地大规模流转给需求者的最佳方式。在甘肃广泛实行之,加快其农地流转速度和规模,可以有效促进其农地规模经营快速发展。本文对甘肃实行反租倒包所具有的优势条件和可能会带来的重大益处做了深入剖析,并设计了一个包含反租倒包流程、应遵循原则、租金确定、配套制度和设施建设等内容在内的、具有甘肃特色的农地反租倒包制度。     

中国古代农民职业教育方式

古代,中国农业之所以能够取得举世瞩目的成就,在很大程度上应归功于它有一些较好针对农民的职业教育形式。纵观我国古代农民职业教育的发展,归纳出它主要是通过设置农官、师徒间传授、出版农学专著和开设农业教育机构四种方式进行的。分别论述了它们的定义、发展以及作用,并分析了其典例。     

主要发达国家农民职业教育发展的经验及启示(上)

从18世纪初兴起至今，美国、英国、法国、德国和日本等主要发达国家的农民职业教育已走过了近三百余年的发展历程。在此过程中，主要发达国家形成和积累了许多农民职业教育发展成功的经验。这些经验对于21世纪中国农民职业教育的发展及新模式的创建无疑具有重要的启迪与借鉴意义。     

从《管子·地员篇》看先秦时期的林木生态学知识

《管子.地员篇》是我国最古老的一篇生态地植物学文献,蕴涵着丰富的生态学知识,而林木生态知识尤为详细,可从土壤质地、地势海拔、光照强度、土壤肥力、地下水位等方面探究其中的生态学知识及其影响,挖掘其中的林木生态学价值。     

浅谈地籍数据库管理模式

在进行国土资源基础数据库的管理维护过程之中，对于地籍数据库的管理是其重要的组成部分之一，也是地籍管理信息系统能否有效的发挥作用的重要保证。针对这样的情况，本文将结合具体的地籍数据库管理模式，简要的分析地籍数据库管理的几种具体管理机制。