翘嘴鳜·斑鳜·杂交鳜不同组织3种同工酶特征研究

揭示翘嘴鳜、斑鳜和杂交鳜F₁[翘嘴鳜(♀)×斑鳜■的同工酶生化遗传特性。采用非变性聚丙烯酰胺凝胶电泳(Native-PAGE)检测技术,分别进行了斑鳜、翘嘴鳜3个组织(肌肉、肝脏、肾脏)以及杂交鳜F₁代5个组织(肌肉、肝脏、心脏、肾脏、脑)的3种同工酶(LDH 1.1.1.27、MDH1.1.1.37、EST3.1.1.1)酶谱特征的研究。3种同工酶均存在较稳定的物种和组织特异性表达的特征;杂交鳜F₁代同工酶酶谱的组织表达与双亲(斑鳜、翘嘴鳜)之间存在明显的亲缘关系和特异性,除了斑鳜和翘嘴鳜肾脏中的MDH同工酶谱以外,3个不同鳜种间的酶谱特征均存在较明显的种属特异性,肝脏、肾脏中的LDH和EST同工酶谱以及肌肉中的EST同工酶谱均存在显著且稳定种属特异性差异表达,可作为鉴别3种鳜鱼种质特性的重要遗传生化参考指标。该研究结果为鳜鱼的种质鉴定和杂交育种提供了一定的理论依据,并具有较好的应用价值。     

HACCP在银杏袋包茶生产中的应用

通过应用HACCP管理体系的技术原理和方法,对银杏袋包茶生产中的原料工序进行了危害分析,并确定了关键控制点,建立了标准的受控指标和操作规程。采取定量和定性的检查、测试、执行等措施,使银杏袋包茶的生产始终保持安全、卫生、质量稳定状态,从而使产品质量达到100%合格。     

圆锥梾木种仁油理化性质及脂肪酸成分分析

采用索氏抽提法提取圆锥梾木种仁油,分析了种仁油理化指标,并利用气相色谱质谱联用技术(GC-MS)对油的脂肪酸组成进行了分析。结果表明:圆锥梾木种仁出油率为7.0%,折光指数为1.4804,相对密度0.98,酸值(KOH)39.46mg/g,皂化值(KOH)175.94mg/g。经GC-MS分析鉴定,圆锥梾木种仁油检出11种脂肪酸成分,检出率99.70%。其中,饱和脂肪酸4种,含量占比为7.51%,不饱和脂肪酸7种,含量占比92.19%,未知成分0.3%。     

优良地被植物欧洲红瑞木的苗木培育技术与应用

欧洲红瑞木原产欧洲,幼枝淡绿色,老枝圆柱形,红褐色,无毛,为典型的顶生聚伞花序,核果近于球形,成熟时黑色,极具观赏价值。近年,江苏南京引进欧洲红瑞木并栽植成功,因其生长良好,适应性强,在南京园林建设中受到青睐。通过育苗试验,摸清了本种的生物学习性,掌握了该植物实生苗培育的技术要领,可供生产单位参考。     

黄秋葵绿色栽培技术规程

本文作者从生产技术要求、病虫害防治、采收等方面介绍了黄秋葵绿色栽培技术,以期为黄秋葵绿色栽培提供参考。     

多相流管道声波泄漏检测技术

目前,油气混输系统中多相流技术的工程应用日益增多,而多相流管道的安全问题相比单相介质管道复杂很多。基于声波传感技术具有频率范围宽、传播距离长、易识别等优点,将声波传感技术应用于多相流介质两相流管道。通过泄漏前后动态压力信号最大均值和最大均方值波动值变化,判断流型、流量、泄漏方位、泄漏孔径这几种因素变化对泄漏信号的影响。通过理论分析建立了分层光滑流、分层波浪流、段塞流稳定流动过程中动态压力波动幅值与气液流量关系模型,用于确定各流型下稳定流动背景噪声幅值波动,为气液两相流管道泄漏声波检测技术的实现奠定了基础。(图4,表3,参28)     

梭梭幼苗在高温胁迫适应性建立过程中的细胞死亡特征分析

为分析梭梭幼苗在高温胁迫中的细胞死亡特征,探究高温胁迫梭梭幼苗产生的胁迫记忆对二次高温胁迫的适应性作用.本研究以高温胁迫记忆处理过程中的梭梭幼苗同化枝为研究对象,通过吉姆萨染色、Hoechst33342和碘化丙碇(PI)双染法分析死亡细胞的形态,用荧光定量PCR分析相关基因表达模式,用比色法测定脯氨酸含量.结果显示...     

枫杨硬枝扦插生根的研究

为了研究不同的处理方法对枫杨硬枝扦插生根的影响及扦插生根与插穗内营养物质含量之间的关系,以1年生枫杨实生苗为实验材料,从基质种类、插穗部位、长度及粗度、ABT、IBA及NAA浓度等方面研究了不同处理对生根的影响,同时测定了枫杨生根过程中可溶性糖和蛋白质两种营养物质的含量,以及GA_3、IAA/ABA、IAA/ZR的动态变化。结果表明:泥炭土与珍珠岩体积1:1混合基质中插穗生根率最高,达93. 9%;选用1年生实生苗基部插穗的生根率最高,为93.3%;粗度为0.6～0.9 cm、长度为10.0～15.0 cm的插穗,生根效果更好。质量浓度为150 mg/L的IBA处理插穗效果最好,生根率达88.4%,并且苗高与地径显著大于对照。枫杨硬枝扦插以皮部生根为主。生根过程中插穗基部的蛋白质含量呈下降—升高—下降—升高,可溶性糖含量呈急剧下降后升高再下降,内源激素GA_3呈升高—下降,IAA/ABA比值呈下降—升高—下降、IAA/ZR比值呈下降—升高—下降—升高。     

基于主体的智能化网络教学系统

本文依据主体以及多主体的概念特点，对网络教学系统的体系结构和编程进行了简略的介绍。