发达国家农村社会发展科技支撑的典型经验与启示

科学技术是第一生产力,社会主义新农村建设需要科技的支撑.发达国家农村社会发展已取得骄人成绩,通过分析发达国家在农业科技立法、农业科技推广体系建设、农民科技培训以及农业合作组织几方面的典型经验,总结出发达国家农村社会发展科技支撑的特点,进而得出我国应通过健全农业科技推广的政策法律法规体系、完善科技推广服务体系、发展农民教...     

论丘陵地区机械化插秧技术推广存在的问题及对策

肥东县是我国江淮分水岭地区典型的丘陵地形县,水稻种植面积为6.47万hm2,是我国重要的产粮大县.近年来,该县各类农业机械拥有量和作业面积得到了大幅度增加,如耕作、灌溉、植保、收获等环节机械化率已达到45%以上,但作为水稻生产重要环节的栽插机械装备却远远落后于其他环节,插秧机的发展速度与全同相比差距甚大.加上农艺要求和插秧机性能的关系,插秧机的推广曾几起几落,一直未能推广开来.     

高等院校参与新农村建设的角色定位与路径探析

建设社会主义新农村是我国落实科学发展观的重大举措,是全社会都应踊跃参与的共同事业。作为人才培养的摇篮、科研领域的排头兵与新思想的发源地,高等院校应充分发挥教育培养、科学研究、社会服务的三大基本职能,找准定位,积极探索与实践高校服务新农村建设的新途径,为加快我国农村经济社会事业的全面发展做出贡献。     

国外高等教育为农村社会发展提供科技支撑的典型经验与启示

分析了国外农业发达国家高等教育在为农村社会发展提供科技支撑的过程中所形成的各具特色的发展模式,总结了其中积累的丰富经脸,集中探讨了农业发达国家在培养农业科技人才、提升农民科技素质、促进农业科研成果创新与推广、农业信息化建设和远程教育等方面的经验与启示,以期为中国高等教育科技服务新农村建设提供有效借鉴.     

美国威斯康星思想对中国高等教育服务新农村建设的启示

众多的高等教育功能的学术观点中,威斯康星思想从诞生的那一天起,就明确把服务社会作为大学的重要职能,提出大学的基本任务是培养人才、发展科学、服务社会。借鉴威斯康星思想,发挥高等教育在社会主义新农村建设中的积极作用,更好、更快完成社会新农村的建设,加快社会主义现代化建设的步伐,是一个值得探讨的话题。     

湿地公园建设保护中存在 的问题及肥东县湿地公园建设保护对策

近年来,随着人们对生态文明建设意识的增强,湿地公园建设得到了前所未有的关注。本文对湿地公园的作用做了说明,在分析了湿地公园建设保护存在的问题基础上,结合肥东县实际情况,对湿地公园建设提出了保护对策及建议,以供参考。     

国内农业高校服务农村社会发展科技支撑的典型经验

总结了国内农业高校服务农村社会发展科技支撑的典型经验,包括培养农村人才,培育科技龙头企业,发展品牌特色农业等.     

张克威教育思想及形成的特点研究

沈阳农业大学创建人张克威先生是我国现代著名的农业教育家、畜牧专家。他毕生从事教育工作几十载,积累了大量教育教学经验,形成了丰富的教育思想,如"大农业教育"的办学观,"培养学生德智体全面发展"的人才观,"办学最重要即良师"的教师观,"民主、科学"的学校管理观等。在其教育思想形成过程中呈现出对农业及农业教育的高度热爱、科学严谨的治学态度、持之以恒的进取精神和高度的爱民亲民意识的特点。