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梁先斌 《山东省农业管理干部学院学报》2005,21(2):148-148
一、抓好教学计划环节 1、关于培养目标。成人高等函授教育与普通高等教育相比,特点是:在职、业余、自学。因此培养目标应在总的基本要求一致的前提下根据自身特点和任务有所侧重,应以提高在职人员岗位技术能力为重点,根据市场经济的发展对人力资源的需求进行在职培训。普通高校培养的学生,无论毕业后从事何种工作,学生在校期间所学课程是统一的。 相似文献
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龙口、莱州小麦—玉米二熟制光热资源合理配置研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对龙口、莱州超高产试验基点的气象资料进行认真分析后提出,在现有基础上将小麦播期适当推迟,尽量把≥16℃的有效温度让给玉米,充分挖掘生育期较长玉米品种的增产潜力,提高周期粮食产量,当作为二熟制小麦—玉米超高产的主攻方向。沿着这一方向,针对当地光、热资源实况,提出三套切实可行的二熟制耕作栽培技术体系:一是迟中播(或晚播)小麦/套种晚熟玉米;二是中播(或迟中播)小麦/直播中熟玉米;三是晚播独秆小麦/直播中晚熟(或中熟)玉米。经比较认为,莱州基点温度条件相对较好,对玉米有一定优势,宜以晚播独秆小麦/直播中晚熟玉米为主;龙口基点光照条件相对较好,对小麦颇具优势,应以中播或迟中播小麦/直播中熟玉米为主,适当保留迟中播(或晚播)小麦/套种晚熟玉米的耕作栽培技术体系。 相似文献
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