审计课研究性学习之管见

研究性学习倡导以学生的自主学习为基础,改变传统的学习理念和学习方式.基于审计课的特点,开展研究性学习,有利于学生更好地理解课本知识,增强学生的创新和实践能力,塑造完美人格.从理论上阐明了审计课研究性学习的内涵和特征以及开展研究性学习的必要性,并结合教学实际,对审计课教学中开展研究性学习的实施策略进行了有益的思考与探讨.     

PEG6000渗调处理对茎瘤芥老化种子膜透性的影响

[目的]分析PEG6000渗调处理对茎瘤芥老化种子膜透性的影响。[方法]使用不同浓度PEG6000（5％、10％、15％、20％、25％、30％、35％）,以不同的时间（4．8、12、16、20、24h）处理茎瘤芥老化种子后,测定种子浸泡液相对电导率。[结果]与对照相比,不同浓度PEG6000以不同时间处理茎瘤芥老化种子后,种子的膜透性均显著下降。[结论]25％的PEG6000处理12h,种子膜透性降幅最大,效果最佳。     

PEG浸老化种子对茎瘤芥幼苗叶片抗氧化系统的影响

以茎瘤芥老化种子为材料,使用不同浓度PEG 6000(0％、5％、10％、15％、20％、25％、30％、35％),以不同的处理时间(4、8、12h)浸种处理茎瘤芥老化种子,研究PEG 6000浸老化种子对茎瘤芥幼苗叶片抗氧化生理指标的影响.结果表明:30％ PEG 6000浸种处理老化种子8h,其幼苗叶片过氧化氢酶活性、过氧化物酶活性均增幅最大,游离脯氨酸含量降幅最大,且均与对照呈极显著差异.