籼型红米具有的恢复性及其基因定位

经四川农业大学水稻研究所良繁研究室发现,（G46A、D702A、珍汕97A）D 62A／红宝石的F1代,植株基本全不育,但在回交过程中育性发生分离,可育株数明显增多,猜想红宝石具有对G46A、D702A、珍汕97A和D62A育性恢复的特性。为了验证该猜想,笔者构建遗传群体对其恢复性进行分析,并用SSLP对红宝石的恢复基因加以定位。     

扑草净对水绵的毒性效应研究

选取POD活性、SOD活性和叶绿素含量为生理指标,研究了不同浓度扑草净处理对水绵的毒性效应。结果表明:≤10 mg/L的低浓度扑草净对水绵生长具有刺激作用,≥30 mg/L的高浓度扑草净对水绵生长具有抑制作用。     

籼型红米雄性不育系红宝石的选育及其特性

为了对红米红宝石实现三系配套,回交转育了红宝石A,并对红宝石A进行了以下分析:不同细胞质来源的野败型不育系珍汕97A、印尼水田谷型不育系Ⅱ-32A、D型不育系D62A、G型不育系G46A、红宝石A(来源于D62A)育性基因具有等位性.而Bg1639、R527、R881、250(CDR22/Bg403)具有的恢复这几个不育系的恢复基因等位.通过考种分析,发现在每产量上红宝石A的F1杂种显著大于常规稻红宝石,最大每公顷能增产2 392.5kg,证明了红宝石A具有强的配合力和杂种优势,具有生产利用价值.     

柑桔不同栽植方式根系对比观察

山地柑桔撩壕法栽培具有耐旱,速生快长、早生丰产等优点,在生产上得到推广。然而,该法对不同柑桔品种和不同砧木的根、果、枝的影响如何,则报导不多。本项目对这些问题进行了初步的观察,现将结果报导如下: 材料与方法 选用自育土柠檬、酸桔砧的桂夏橙和枳壳砧哈姆林甜橙供试。于1987年3月定植,株行距2×3.3米,以单株作小区,随机区组     

基于"校企合作、项目承载式"实践教学体系的构建——以食品工艺学实践教学为例

食品工艺学实践教学是食品类应用型人才培养的重要环节,对于一般地方性本科院校,由于办学经费和办学场地的限制,实践教学往往流于形式。该文针对目前地方性本科院校实践教学存在的一些实际问题,以食品工艺学实践教学为例,探索"校企合作、项目承载式"实践教学模式的构建。     

籼型红米对不育系的恢复特点

配制(珍汕97A、D62A、G46A和D702A)和红宝石的F1、BC1和F2,并对这三代进行花粉育性调查,结果表明红宝石对这几个不育系具有1个较弱的主效恢复基因控制之外,还存在微效基因修饰以及基因互作。     

籼型红米具有的恢复性及其基因定位

[目的]研究汕型红米的恢复性并对其恢复基因进行定位。[方法]配制（珍汕97A、D62A、G46A和D702A）和红宝石的F1、BC1和F2,并对该3代花粉育性进行调查,用SSLP对恢复基因进行定位。[结果]红宝石对上述不育系具有1个恢复基因,分布在第7染色体上,与RM182的遗传距离是7.4 cM,不同于恢复系恢复基因在第10染色体上成簇分布的形式,是比较特殊的恢复基因。[结论]可以通过转基因与回交转育的方法选育具红色性状的恢复系。     

污泥堆肥对喇叭水仙生长的影响

采用盆栽试验方法,将污泥堆肥与园土按7种不同比例混合作为水仙的栽培基质,分别测定其试验组和对照组水仙花的叶长增量、叶宽增量、花期等生物量,通过对试验数据进行统计分析。结果表明:污泥堆肥的加入比例以20%～40%为宜。     

食品工程类专业成人教育学生实践课程混合式教学探索

为了提高食品工程类专业成人教育学生实践课程的教学针对性、时效性、提升教学质量,在分析课程教学现状的基础上,提出了基于互联网条件下混合式教学的优势,同时分析了实验课程建设和实验项目实施等方面存在的问题,结合空间、时间、方法、教师、学生多维度混合式教学理念,提出了基于虚拟网络与实验室混合环境建设,构建软硬一体平台的混合式、个性化教学模式,探索了食品工程类成人教育学生实践课程教学的新方法。