中小学教师职业使命感的结构与测量

综合运用文献、访谈、问卷等研究方法,对中小学教师职业使命感进行理论构建,编制了中小学教师职业使 命感测评问卷.探索性因素分析表明,中小学教师职业使命感由“使命唤起”、“利他奉献”、“职责担当”和“职业坚 守”等4个维度构成;验证性因素分析支持中小学教师职业使命感问卷结构,所编问卷具有较好的信度和效度.     

农民工社交回避及苦恼与心理症状的关系研究

采用社交回避及苦恼量表（SAD）和症状自测量表（SCL-90）对407名农民工进行测量，探讨农民工的社交行为对其心理症状的影响。结果发现：（1）当前农民工SCL-90与SAD总体状况令人堪忧，显著高于常模；（2）社交回避及苦恼与心理症状之间有非常显著的正相关；（3）未婚与已婚农民工的心理症状和社交苦恼具有显著差异；（4）农民工的社交回避及苦恼直接预测其心理症状。     

大学生历史使命感问卷编制及信度效度检验

为编制适用于中国大学生的历史使命感问卷,对浙江省4座城市7所高校的1 000名大学生被试进行问卷施测, 2周后选取40人进行重测,采用余新年编制的大学生学习信念量表作为效标,研究表明:大学生历史使命感问卷包含40个项目,由"使命认同""命运共济""自我修养""利他奉献"和"责任担当"5个维度构成,总问卷和各维度均具有良好的信度和效度,问卷可以作为大学生历史使命感的测量工具.