高职校园文化建设初探

校园文化建设是人文教育的重要组成部分,是社会主义核心价值观的具体体现,加强高职校园文化建设有助于推动高职院校改革发展和师生的共同进步。高职院校校园文化建设应服务于职业教育,以提高学生的综合素质为目的;应立足区域,注重传承,将传统文化与当代校园文化融合起来,建设现代意义的校园文化。     

9个绵羊品种微卫星DNA遗传多样性分析

采用FAO-ISGA联合推荐的10对微卫星引物,结合荧光标记PCR技术,分析了中国9个地方绵品种的遗传多样性。结果表明,10个微卫星座位上共检测到153个等位基因,有效等位基因数在2.3064~13.7632之间,位点多态信息含量和观察杂合度为0.5395~0.8559和0.3972~0.8475,位点的遗传分化系数在0.042~0.149之间。Structure遗传结构关系、D_A/UPGMA聚类图、MVSP聚类分析图三者的结论基本相吻合,与绵羊的起源进化、亲缘关系、地理分布相一致。     

小麦HP基因家族鉴定和分析

组氨酸磷酸转运蛋白HP(histidine phosphotransfer proteins)在植物的生长发育调控及逆境胁迫应答中发挥重要作用。为理解HP基因在小麦基因组中的进化特征和功能，研究通过生物信息学分析鉴定普通小麦的HP基因家族成员，对其理化性质、进化特征、基因结构、顺式作用元件以及在逆境胁迫条件下的表达模式进行了分析。结果表明，在小麦基因组鉴定到31个HP基因，编码蛋白质序列包括116～200个氨基酸。通过和其他植物的HP蛋白比较以及对蛋白结构、基因结构和基序的分析，显示小麦HP家族基因序列具有保守性。顺式作用元件预测表明，HP基因具有光、植物激素、干旱、低温等非生物胁迫响应相关的启动子调控元件。热图分析表明，HP基因在应答非生物胁迫中表达模式存在多样性；qRT-PCR分析表明，TaHP5-6B基因在低磷胁迫下受到强烈的诱导表达。综上所述，小麦全基因组鉴定的HP家族基因是非生物胁迫响应的重要基因资源。