探索性思维和课堂提问

在数学教学中，如何设计课堂提问，增强探索意识，培养探索思维，是充分发挥好教师的“主导”和学生“主体”作用的重要形式之一，本文结合教学实例谈谈自己的探索。1．引入式提问在教学中，注意利用各种因素，从提高学生的学习兴趣入手，激发探索欲望，清养思维的主动性，是组织教学的一个重要环节。例如：在讲授等比数列成和公式这节内容时，先讲富代国王与象仅发明者的故事，然后提问刎下：“枷们知道这值聪明的发明者所要的‘几粒’，J＼麦到底有自少垃吗产国王富得出这么多吗P”至此，同学们已纷纷动笔，有的同学到出界武：z＋z＋z’…     

娄底市冬半年光能利用潜力研究

以娄底市气象局历年(1981~2010年)气象观测资料和农作物生育期观测试验研究资料为基础数据,运用数理统计方法进行光合辐射和光合潜力计算。结果表明,娄底市冬半年的太阳总辐射值为38.546 0 k Cal/cm2,光合生产潜力可达34 162.5 kg/hm2,以经济系数0.4计算,则单位面积产量可达13 665.0 kg/hm2,光能潜力巨大。在此基础上,提出了娄底市冬半年光热资源利用的建议,认为该市非常有利于油菜和萝卜、白菜等喜凉蔬菜及绿肥的生长发育和高产。     

气象环境对娄底油菜生产的利弊影响及对策

采取气象要素与油菜生长发育期的平行观测方法和油菜分期播种法,研究了气象环境对油菜生产的利弊影响.结果表明,油菜生育期间冬前气温高、积温多、光照强,有利于油菜种苗和叶片的生长,但此时降水量少秋燥干旱对油菜播种齐苗及苗期叶片生长不利,要采取人工灌溉抗旱保全苗、育壮苗;油菜越冬期间仍处于缓慢生长状态,个别年份有冰冻,入春后气温波动变化大,对油菜开花与结荚不利,要掌握油菜安全开花期减轻和避免冰害威协;早春期（3～4月）冷暖空气相峙,常形成静止锋,日照不足,多长期低温阴雨寡照天气,常造成田间渍水,容易诱发病菌滋生蔓延,必须作好开沟排水和病虫防治工作,以减少病虫危害损失;4月底雨季开始,多大到暴雨,对油菜收割不利,要抢晴天适时收割油菜,确保油菜高产丰收.