建立本科教学工作评估长效机制的研究与实践

教育部从2003年开始实行五年一轮的本科教学工作水平评估,目前第一轮已经基本结束。从国内各高校的本科教学工作水平评估的工作情况看,普遍高度重视,以评促建效果显著。但是仍然存在重硬件轻软件、重结果轻过程、重迎评轻整改的现象,对于评估指标与教学过程目标的关联性、评估材料准备与教学管理规范性的关系、如何建立教学评估的长效机制等方面,缺乏系统的研究,以至出现评估时轰轰烈烈,评估后难以坚持。究其原因,主要是没有通过评估建立起保障教学质量的长效机制。     

山东农业大学实施全方位教学督导工作

新学期开始 ,山东农业大学加大教学督导工作力度 ,实施全方位教学督导工作。首先 ,建立新一届校院 (部 )两级督导组织。校教学督导组成立后 ,人员由原来的 1 3人增加到 2 7人。院 (部 )督导组成员共 1 2 7人。学校为督导组改善了办公条件 ,对教学督导工作提出了更高要求。第二 ,完善了教学督导制度。修定了《山东农业大学教学督导工作细则 (试行》,出台了《关于进一步落实领导听课制度的规定 (试行 )》和《山东农业大学教师教学质量评估办法 (试行 )》等规定 ,使教学督导有序进行 ,质量的监控落到了实处。第三 ,领导非常重视教学督导工作。…     

多样性农林科人才培养的教学管理模式改革思考

一、 多样性农林科人才培养面临的问题和现状 　　随着 21世纪社会对人才的多层次、多规格、多变性的要求，高等教育必须培养出能够适应社会发展的多样化人才，让受教育者的个性得以充分发展。面对新一轮科技革命 ,科学技术在更高层次上走向综合化和整体化，高等教育如何提供在知识结构、能力训练和人格培育上都更具综合性的培养模式，则显得非常迫切和需要。新世纪农林业的内涵进一步拓展，现代化和产业化水平快速提高，对农林科多样性人才培养也提出了新的要求。 　　我国高等教育的传统是重视基本理论、基础知识和基本技能的培养，倡导教…     

加强学科建设是实施研究生培养立足国内战略的基础

加强学科建设是实施研究生培养立足国内战略的基础郑国生，孙丽珠，冷寿慈，刘泽芳（山东农业大学泰安２７１０１８）全国教育工作会议和《中国教育改革和发展纲要》提出的“硕士生、博士生的培养要基本上立足国内”的战略决策，确立了我国高层次人才培养必须走以发展内涵...