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1.
小麦茎叶性状与穗部性状相关性的探讨   总被引:8,自引:0,他引:8  
对小麦品种(系)茎叶性状与穗部性状进行相关性研究,结果表明:小麦茎叶性状与穗部性状之间存在不同程度的相关。其中,穗节茎粗与穗粒数,穗长,穗粒重、剑叶面积呈正相关;剑叶面积与穗粒数、穗长、穗粒重呈正相关;穗长、穗粒数、穗粒重之间呈正相关,穗节茎粗和剑叶面积与株高呈负相关。  相似文献   
2.
在系统回顾了江汉平原跨纬度引种40年经验的基础上,分析论证了拓展向云贵高原引种长日照作物品种的可能性,分析率证了成功跨纬度引种的经验范围,并对作物品种种光照阶段对日长的反应作出了有利科学指导引种实践的注释。  相似文献   
3.
~(60)Coγ射线辐射小麦种子贮藏效应的研究   总被引:2,自引:1,他引:2  
用 2 5 0、30 0、35 0和 40 0Gy 4种不同剂量的60 Coγ射线照射鄂恩 4号小麦干种子 ,测定了照射后及时播种和贮藏 1 5 0d播种对小麦的发芽势、发芽率、幼苗高、幼苗根数和根长的影响。结果表明 :被照射的小麦种子 ,贮藏 1 5 0d后 ,较及时播种的小麦种子其发芽和生长得到了一定程度的恢复 ,即贮藏减轻了辐射损伤 ,但辐射效应仍然存在。  相似文献   
4.
研究了灾害性倒伏对小麦粒重及产量的影响。结果表明:灾害性倒伏导致粒重及产量的下降达极显著水平,分别比正常生长状态下降17.77%和40.00%。正常生长状态和倒伏生长状况下的粒重与产量的正相关都达极显著水平,产量下降值与粒重下降值之间的相关虽不显著,但也表现出明显的正相关关系,3种相关系数分别为 r=0.8102、r=0.8403、r=0.3366。并讨论了倒伏发生的直接和间接原因,提出了预防倒伏的具体措施。为保持小麦稳产高产提供了依据.  相似文献   
5.
大穗黑麦草成熟种子愈伤组织诱导及分化的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
以大穗黑麦草成熟种子为外植体 ,采用MS基本培养基 ,研究了不同浓度的 2 ,4-D和 6-BA及其组合对其愈伤组织诱导的影响 ,不同浓度的NAA和 6-BA组合对愈伤组织分化成苗的影响。结果表明 :不同浓度 2 ,4-D对大穗黑麦草愈伤组织诱导率差异显著 ,以 7mg/L效果最好 ,浓度过高 ,愈伤组织诱导率下降 ;在 0~ 1 .0mg/L范围内 ,6-BA浓度越高 ,愈伤组织诱导率越高 ,但长势渐差 ;2 ,4-D + 6-BA的不同配比浓度的愈伤组织诱导率存在差异 ,以MS + 7mg/L 2 ,4-D + 0mg/L 6-BA的组合为最优 ,产生的愈伤组织数量多、质量好 ;NAA+ 6-BA不同配比浓度的愈伤组织分化率存在一定差异 ,以MS +NAA 0 .5mg/L + 6-BA 1mg/L的愈伤组织分化率最高。初步建立了一个以大穗黑麦草成熟种子为外植体的愈伤组织诱导及分化体系  相似文献   
6.
认真抓好课程建设,努力培养高素质创新人才   总被引:4,自引:0,他引:4  
课程建设是高校教学基本建设的重点,是培养高素质创新人才的基础。高等学校加强课程建设:一要提高对课程建设的认识;二要把握课程建设的主要内容;三要加强教学研究与实践;四要充分调动广大教师的积极性;五要完善对课程的管理。  相似文献   
7.
小麦冠层光合器官不同时期对千粒重影响的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究小麦冠层光合源叶和芒在不同生育时期对千粒重的影响 ,比较分析了上部叶、芒在子粒形成过程中的贡献及补偿能力的大小 ,着重讨论了不同时期冠层光合器官中旗叶、芒、倒二叶、倒三叶功能变化情况。结果表明 ,开花后小麦下部叶片光合功能衰退较快 ,冠层光合器官对千粒重起重要作用 ,其中旗叶作用最大 ,芒、倒二叶次之。  相似文献   
8.
采用取样测数法和合并测产法分别对中双4号、华杂6号甘篮型油菜产量进行了测定。结果表明,合并测产法具有取样测数法获得油菜产量要素及理论产量的优点,且便于操作、减轻了工作量,工作效率高,与实收产量的符合程度高,精确度高,为2.1%,其结果准确可靠。  相似文献   
9.
农作物三种基本抽样调查方法的比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用随机抽样法、顺序抽样法、典型抽样法时芝麻试验地出苗率进行调查,各用工时20h、6h、4h,其出苗率分别为53.8%、53.8%、71.3%。结果表明。典型抽样调查比随机抽样调查、顺序抽样调查出苗率高17.5个百分点,差异这极显著水平,工时分别为随机抽样调查、顺序抽样调查的20.0%.66.7%。其精度典型抽样法最高为81.0%。随机抽样法次之为67.5%,顺序抽样法最低为49.1%。对农作物抽样调查,当总体为正态分布时,适宜采用随机抽样;当总体中群体内差异明显、样拳容量较小时,可选用典型抽样;抽样单位在总体内较均匀分布时,则采用顺序抽样较为合适。  相似文献   
10.
加强学科交叉促进学科建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
学科交叉是学科建设的必然要求,高校应通过加快体制改革、调整专业设置、建设优势学科群、开展跨学科研究等措施,为学科交叉创造条件与环境,促进学科建设水平的不断提高。  相似文献   
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