地方农业院校研究生教育质量保证体系的研究与构建

在全国学位与研究生教育随着高等教育井喷式快速发展的背景下,地方农业院校的学位与研究生教育也得到了迅速发展,逐渐由数量型走向质量型。质量是研究生教育和培养的生命,是研究生教育教学可持续发展的根本性保证。构建当下适应时代需求的研究生教育质量保证体系,其最重要的前提条件是牢固树立研究生教育的正确质量观。根据地方农业院校研究生教育质量的现状及所面临的形势,对研究生教育质量保证体系的构建进行了思考和探讨。     

海洋生态文明建设中高校海洋意识培养与教育策略

海洋意识在海洋生态文明的建设过程中发挥着灵魂作用,是我国建设海洋生态文明的历史要求、战略需要和核心动力。海洋意识是人类海洋事业发展、构建海洋策略、打造海洋生态文明的内在动力;海洋生态文明则是海洋意识发展程度的具体体现,是海洋意识在客观实践领域对认知的基本反映,是海洋意识优化与提升的基础。文章对高校海洋意识培养教育现状及优势进行分析,认为高校在对海洋意识培育方面有着得天独厚的优势,特别是涉海高校应充当海洋意识培育的主力军。针对当前国民海洋意识薄弱的情况,高校应从海洋自然意识、海洋文化意识、海洋经济意识和海洋政治意识等方面研究海洋意识培养与教育策略。因此,建立完善大学生海洋意识培育体系并服务于海洋生态文明建设的社会需求具有重要的现实意义。     

长牡蛎钙调蛋白基因克隆及多态性分析

【目的】从钙调蛋白（CaM）基因克隆和序列分析入手,对长牡蛎CaM基因的功能进行深入研究,为生产实践提供参考依据。【方法】利用SMART RACE和EPIC-PCR技术克隆长牡蛎CaM基因,然后采用PCR-SSCP技术和DNA测序方法分析长牡蛎CaM基因编码区多态性。【结果】扩增获得长牡蛎CaM基因cDNA全长序列为917 bp,包括开放阅读框（ORF）全长450 bp,编码149个氨基酸;5'非编码区含222 bp,3'非编码区含245 bp;ORF内有3段内含子序列,分别为Intron-1：110 bp、Intron-2：137 bp和Intron-3：143 bp。PCR-SSCP分析获得C5引物野生型TT型、突变型GG型和杂合型GT型3种基因型。基因型和等位基因频率统计结果表明,GG型和G等位基因频率明显高于TT型和T等位基因;而最小二乘分析结果表明,CaM基因位于ORF内第158位T→G的SNPs位点,对长牡蛎的壳重有显著性影响（P＜0.05）,但对壳长、壳高、壳宽、体总重及肉重无显著影响。【结论】CaM基因对长牡蛎贝壳形成具有一定的影响作用。