东营市主城区道路绿地植物构成研究

为提高东营市道路绿地植物配置的科学性,在其市区不同等级的29条道路上设置了200个样地作调研。结果表明:东营市道路绿地植物种类共计39科64属76种,其中乔木32种,占总数的42.1%;灌木24种,占总数的31.6%。乔木与灌木树种的比例约为1∶0.75;常绿与落叶植物的物种比例为1∶4.7。白蜡频度45.00%大龙柏26.00%悬铃木22.00%=海棠22.00%榉树20.00%=紫叶李20.00%黑松17.50%苦楝14.00%。其他植物频度相对较低,但具有独特的园林应用效果,在植物观赏性构成上体现出多样化特征。     

“风景旅游规划”课程思政教学设计与实践

“风景旅游规划”是东北农业大学风景园林专业的必修课，也是黑龙江省第二批线上线下混合式一流课程。以“风景旅游规划”课程为对象，结合专业特色，基于教学内容体系，深挖各个单元思政元素，将思政教学有机融合于一流课程建设中，融合于“线上线下”混合式教学设计中，引导学生构建基于社会主义生态文明观的风景旅游规划系统思维，培养学生爱国精神、科学素养、创新意识。研究成果对于风景园林相关专业课程的思政建设具有一定借鉴与启发作用。     

成果导向教育模式下城市绿地系统规划课程教学改革模式探索

在总结当前城市绿地系统规划课程教学存在问题的基础上,提出成果导向教育模式下城市绿地系统规划课程教学改革模式,并从知识体系构建、知识矩阵构建、信息化课程教学手段探索、考核及评价方式改革4个方面介绍课程改革实施过程,以期为相关课程的教学改革提供参考。     

基于高分一号遥感影像的绿地信息提取

对高分一号卫星影像进行大气校正、几何校正、裁剪等,利用Libsvm 4.0在Matlab平台里编程进行交叉验证网格法寻优,最终获得支持向量机分类的最佳惩罚系数为45,不敏感系数为0.31。改进支持向量机分类器绿地分类精度为94.6%,该提取精度能满足高分辨率遥感影像在城市绿地动态监测。     

东营市中心城绿地园林植物构成及优化策略

为提高东营市中心城园林植物配置的科学性,选取市区内500个样地作调研,结果表明,东营市植物种类共计57科105属196种,其中乔木103种,占总数的53%,灌木63种,占总数的32%,草本植物30种,占总数的15%。乔灌草比例为3.5∶2∶1,常绿与落叶植物的物种比例为1∶4.2。城市总体绿地植物多样性较低,东城区>西城区>经济技术开发区,各城区差异性显著。优化建议包括增加城市优良乔木、加大草本数量级丰富度、调整乔灌比、引进新品种、提高多样性等。     

城市化背景下滨海城市绿地木本植物物种多样性特征研究——以东营市建成区为例

在对东营市建成区城市绿地木本植物调查的基础上,研究木本植物物种多样性以及物种多样性与城区分布特征之间的关系.结果表明:绿地木本植物种类共计47科80属166种,乔灌树种比例为1∶0.61,数量比例为1∶0.56;常绿、落叶树种比例为1∶4.2,数量比例为1∶2.03;乡土树种与外来树种比例为1∶3.在3个城区中, Margalef物种丰富度指数、 Simpson多样性指数、 Shannon-Wiener指数结果从大到小排序都为东城区、西城区、技术开发区; Pielou均匀度从大到小排序为技术开发区、西城、东城区,东城区木本植物物种多样性最高,对其他城区有指导和示范作用.基于调查结果提出建议:优化绿地木本植物应用;提高优势植物物种的种类和数量;提升城市绿地木本植物物种多样性水平.     

快速城市化背景下大庆城市湖泊湿地景观空间格局变化

在RS和GIS技术支持下,利用1979、1989、2001、2008年4个不同时期的卫星遥感影像作为信息源,选取斑块总面积、斑块密度、癍块形状指数等指标,对大庆市区近30 a以来城市湖泊湿地景观空间格局的动态变化进行了定量研究,结果表明:近30 a来,研究区域湖泊湿地面积先是增加,后随着城市化进程的加快而逐年急剧下降;...     

论环境陶艺在园林景观中的应用

环境陶艺作为表现中国传统文化和现代艺术相结合的园林景观作品,打破以往公共环境中金属、石材、水泥等材质一统天下的格局,扩充了园林材料内容并丰富了景观表现形式。首先提出园林中环境陶艺的概念,分析其多变的肌理美感和特有的工艺技术;在分析欧洲、美国、日本等发达国家中环境陶艺的应用特点后,研究我国环境陶艺在园林景观中的发展和应用手法,并根据陶艺材料和形态的不同将其表现形式和特点进行分类总结;最后针对我国生态园林思想的建设趋势,提出未来环境陶艺的设计需求和发展方向。     

“风景园林生态学基础”课程 开展思想政治教育教学的探索

生态文明建设是我国实现可持续发展的国家战略。习近平总书记从生态文明建设的视野提出"山水林田湖草沙"是生命共同体的重要论断。风景园林建设与生态文明建设息息相关,是践行生态文明战略的重要形式。"风景园林生态学基础"是我国高校风景园林及相关专业重要的基础课程之一,是培养风景园林学生生态学思维、拓展生态文明认知的重要课程。该课程融合了生态学原理与生态规划设计案例,凝练了教学知识点中的思政元素,以案例教学为主要途径,构建课程思政教学体系,以期通过讲授生态学基础理论,引导学生正确认识人、自然、环境之间的关系,理解生态伦理与当代价值、生态逻辑与科学素养、生态智慧与文化自信、生态服务与空间正义、生态建设与社会责任等关系,使学生深刻认识到风景园林对于塑造和谐健康人居环境的重要意义,培育具有生态观的风景园林专业人才。