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1.
农村职业教育改革与发展中的政府职能   总被引:2,自引:0,他引:2  
农村职业教育的改革与发展是一项系统工程,与整个社会环境、经济文化、学校自身的办学理念和办学机制、政府的支持引导、行业的组织管理等密切相关,但强化政府行为,建立有效的政策保护体系,为农村职业教育改革与发展创造一个宽松有利的环境,是农村职业教育改革与发展的关键所在,甚至事关农村职业教育的兴衰成败.  相似文献
2.
科研兴师科研立校开创高职教育新局面   总被引:1,自引:0,他引:1  
对于高职院校而言,科研兴师、科研立校已成必然之势,科研在高职教育的师资队伍建设、专业建设、教学改革、实训基地建设和科技服务中的作用重大.  相似文献
3.
对北京高端技术技能人才贯通培养试验项目的解析   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
2015年北京市启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目,项目将基础教育、职业教育、高等教育整合融通,项目的培养模式是初中毕业生接受两年文化基础课教育、三年高等职业教育、两年本科教育七年贯通学习后取得本科文凭.在实施过程中建议重大政策的执行要一致,要重视国外资源的引进,完善定单培养的机制,探索学分学制的弹性,扩大生源对象.  相似文献
4.
北京农业职业学院开放办学实践与探索   总被引:1,自引:1,他引:0  
面对高等职业教育迅速发展的大趋势和"三个北京"发展战略赋予学院的历史重任,北京农业职业学院(以下简称学院)将"开放办学不断创新"作为四大办学理念之一,充分挖掘利用更多社会资源,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,与政府职能对接、与企业共建双赢、与科研院所资源共享、与国外院校合作办学,加强了在人才培养、师资培训、基地建设、学术交流等方面的交流合作,建立了政府、行业、企业、学院四方联动的开放办学新格局,促进了学院快速发展,赢得了行业和社会的广泛赞誉,发挥了示范引领和辐射带动作用。  相似文献
5.
本针对近年我国农业职业教育在发展中遇到的困难,辨析农业职业教育的过去和当前形势,探析我国农业职业教育的未来,以期推动农业职业教育的发展。  相似文献
6.
实施农业职业教育能力建设计划,明确实施的意义及确保该项工作顺利进行,应强调从办学模式的服务本位、教学模式的学生本位、人才规格的能力本位、师资队伍的素质本位、教学条件的需求本位等方面入手,深刻认识能力建设计划的内涵、目标及途径等,并促进计划的实施。  相似文献
7.
一、东北三省农业职业教育的基本情况(一)农业职业教育教学改革情况三省的农业学校全部推行了以素质教育和能力为本位的教学改革。一是注重学生动手能力培养,实施模块教学。例如吉林省在省农委的组织和指导下,1998年由吉林省农业学校牵头对全省10所中专开设的32个专业开发能力教育体系教学计划,并全面实施。吉林省农业机械化学校探索了4种形式的能力教育体系模式,即基础教育、专业模块教育、技术等级证教育、供职技能教育。在教学过程中努力做到基础教育职业化、专业能力模块化、单项技能证书化、供职技能行为化。4种教育形…  相似文献
8.
我国农业职业教育要开创新局面,就要以转变观念为前题,以政策引导为关键,以行业调控为保障,以服务"三农"为宗旨,以深化改革为保证,走农科教结合之路.  相似文献
9.
北京农业职业学院在与加拿大圣力嘉学院、英国南兰克郡学院合作办学过程中,引进了优质的职业教育资源,引进了先进的职业教育理念,培养了双语能力的师资队伍,创新了中外合作办学的教学管理。但也存在一些问题,为此,项目开发引进上要强调资源优势的互补,课程引进上强调国际化和本土化的融合,教师培养上强调外籍与中方教师的协作,教学模式上强调双语与分层教学的探索,课程考核要采用过程性与终结性的结合。  相似文献
10.
随着产业结构调整,京郊农业已从单一生产功能向生态功能和生活功能拓展,循环农业、精品农业、观光农业及文化创意农业等都市农业特色突出,都市型现代农业强势发展。因此,建立与之相适应的现代农业社会化服务体系是都市型现代农业发展所需、新农村建设所迫、农民增收致富所盼。从京郊农业社会化服务体系现状入手,总结现有服务模式、服务成效、服务特点,分析存在问题及形成原因,提出建设现代农业社会化服务体系应健全基层公益性服务组织、加大对龙头企业和专业合作组织的扶持力度等建议。  相似文献
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