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在简要介绍校本教材《铁棍山药高产栽培技术》编写背景的基础上,从校本教材与国家规划教材相互配合,提升学生职业能力;增强知识的趣味性和实用性,改变学生传统的学习方式;教学与生产结合,使教学相长拥有更大成长空间三个方面阐述了校本教材推广应用的意义。同时,从教师理论与实践技能有限、传统教学理念、教学任务重等方面分析了影响校本教材编写及推广的因素,提出了提高校本教材推广应用的方向。 相似文献
2.
以478×CML312和丹340×CML322等两个组合的6个世代(P1 ,P2,F1,F2,B1,B2)为材料,采用数量性状的主基因-多基因混合遗传模型,重新研究了玉米雄穗分枝数和雄穗长度的遗传.结果表明,玉米雄穗分枝数和雄穗长度在2个不同的组合中都表现为一对主基因加多基因遗传和多基因遗传等两种遗传模式. 相似文献
3.
玉米雄穗性状主基因—多基因遗传的初步研究 总被引:7,自引:0,他引:7
以478×CMI312和丹340 ×CML322等两个组合的 6个世代(P_1,P_2, F_1,F_2, B_1, B_2)为材料,采用数量性状的主基因-多基因混合遗传模型,重新研究了玉米雄穗分枝数和雄穗长度的遗传.结果表明,玉米雄穗分枝数和雄穗长度在2个不同的组合中都表现为一对主基因加多基因遗传和多基因遗传等两种遗传模式. 相似文献
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